| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 1 绪论 | 第9-17页 |
| 1.1 研究背景 | 第9-10页 |
| 1.2 研究意义 | 第10-11页 |
| 1.3 相关研究进展 | 第11-13页 |
| 1.4 研究内容及框架 | 第13-16页 |
| 1.4.1 研究内容 | 第13-15页 |
| 1.4.2 研究框架 | 第15-16页 |
| 1.5 研究方法 | 第16页 |
| 1.6 研究创新点 | 第16-17页 |
| 2 研究综述 | 第17-25页 |
| 2.1 工作倦怠的概念 | 第17-19页 |
| 2.2 工作倦怠的影响因素 | 第19-21页 |
| 2.3 工作倦怠的测量 | 第21-25页 |
| 3 民办高校教师发展现状 | 第25-28页 |
| 3.1 民办高校的发展历程 | 第25-26页 |
| 3.2 民办高校教师特点 | 第26-28页 |
| 4 我国民办高校教师工作倦怠状态及倦怠差异研究 | 第28-47页 |
| 4.1 我国民办高校教师工作倦怠问卷的开发 | 第28-34页 |
| 4.1.1 工作倦怠表现维度确立 | 第28-29页 |
| 4.1.2 量表的检验与完善 | 第29-34页 |
| 4.2 我国民办高校教师工作倦怠现状研究 | 第34-36页 |
| 4.2.1 调研的准备及过程 | 第34-35页 |
| 4.2.2 调研结果与分析 | 第35-36页 |
| 4.3 人口统计学变量对民办教师工作倦怠的影响 | 第36-47页 |
| 4.3.1 倦怠差异研究的目的 | 第36页 |
| 4.3.2 倦怠差异的维度选择 | 第36-37页 |
| 4.3.3 倦怠差异性分析 | 第37-47页 |
| 5 应对民办高校教师工作倦怠对策研究 | 第47-59页 |
| 5.1 针对不同情况的民办高校教师改善工作倦怠的建议 | 第47-52页 |
| 5.1.1 不同性别 | 第47页 |
| 5.1.2 不同婚姻状况 | 第47-48页 |
| 5.1.3 不同年龄 | 第48-49页 |
| 5.1.4 不同学历 | 第49-50页 |
| 5.1.5 不同工作年限 | 第50-51页 |
| 5.1.6 不同职称 | 第51-52页 |
| 5.1.7 不同所授科目 | 第52页 |
| 5.2 民办高校教师工作倦怠应对策略 | 第52-59页 |
| 5.2.1 社会 | 第52-54页 |
| 5.2.2 政府 | 第54-55页 |
| 5.2.3 学校 | 第55-57页 |
| 5.2.4 教师自身 | 第57-59页 |
| 6 研究结论和研究不足 | 第59-61页 |
| 6.1 研究结论 | 第59页 |
| 6.2 研究不足 | 第59-61页 |
| 致谢 | 第61-62页 |
| 参考文献 | 第62-67页 |
| 附录Ⅰ | 第67-69页 |
| 附录Ⅱ | 第69-71页 |
| 发表论文与参加科研情况说明 | 第71页 |