| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第9-15页 |
| 1.1 论文背景 | 第9-11页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第9-10页 |
| 1.1.2 研究目的 | 第10页 |
| 1.1.3 研究意义 | 第10-11页 |
| 1.2 研究的主要内容 | 第11-15页 |
| 1.2.1 研究思路 | 第11-12页 |
| 1.2.2 研究内容 | 第12页 |
| 1.2.3 研究方法 | 第12-15页 |
| 第二章 文献综述与CCSS简介 | 第15-23页 |
| 2.1 学习策略的研究 | 第15-17页 |
| 2.1.1 学习策略的概念 | 第15页 |
| 2.1.2 学习策略的分类 | 第15-16页 |
| 2.1.3 学习策略的测量量表 | 第16-17页 |
| 2.1.4 学习策略的研究述评 | 第17页 |
| 2.2 教育收获的研究 | 第17-19页 |
| 2.2.1 教育收获的国外研究现状 | 第17-18页 |
| 2.2.2 教育收获的国内研究现状 | 第18-19页 |
| 2.2.3 教育收获的研究述评 | 第19页 |
| 2.3 CCSS调查项目的简介 | 第19-23页 |
| 2.3.1 CCSS调查项目的流变 | 第19-20页 |
| 2.3.2 CCSS调查项目的评价理念 | 第20-21页 |
| 2.3.3 CCSS调查项目的评价指标体系 | 第21页 |
| 2.3.4 问卷的计分方式 | 第21-23页 |
| 第三章 J大学学生学习策略和教育收获的现状分析 | 第23-31页 |
| 3.1 调查的前期工作 | 第23-24页 |
| 3.1.1 调查对象的选择 | 第23页 |
| 3.1.2 调查工具的选择 | 第23页 |
| 3.1.3 调查样本的选择 | 第23-24页 |
| 3.2 J大学学生学习策略现状分析 | 第24-27页 |
| 3.2.1 测量工具中学习策略的指标题项及构成 | 第24-26页 |
| 3.2.2 J大学学生学习策略得分情况 | 第26-27页 |
| 3.3 J大学学生自我报告教育收获的调查情况 | 第27-30页 |
| 3.3.1 自我报告教育收获的构成题项与项目 | 第27页 |
| 3.3.2 各分项学习策略对教育收获的影响 | 第27-28页 |
| 3.3.3J大学学生自我报告教育收获与外校的比较差异 | 第28-30页 |
| 3.4 本章小结 | 第30-31页 |
| 第四章 学习策略评价指标的重构建 | 第31-41页 |
| 4.1 重构指标体系的研究思路 | 第31页 |
| 4.2 量表中学习策略评价指标体系的检验 | 第31-35页 |
| 4.2.1 信度检验 | 第32页 |
| 4.2.2 效标关联效度检验 | 第32-33页 |
| 4.2.3 结构效度检验 | 第33-35页 |
| 4.3 学习策略评价指标体系重构建的假设与原则 | 第35-37页 |
| 4.3.1 构建假设 | 第35-36页 |
| 4.3.2 构建原则 | 第36-37页 |
| 4.4 学习策略指标体系的重构建 | 第37-40页 |
| 4.4.1 信度检验 | 第39页 |
| 4.4.2 效标关联效度检验 | 第39页 |
| 4.4.3 结构效度检验 | 第39-40页 |
| 4.5 本章小结 | 第40-41页 |
| 第五章 学习策略对教育收获的影响机制探究分析 | 第41-58页 |
| 5.1 学习策略对教育收获影响关系的模型图构建 | 第41-48页 |
| 5.1.1 初始模型 | 第41-42页 |
| 5.1.2 自我报告教育收获的因子分析 | 第42-45页 |
| 5.1.3 改进模型 1 | 第45-46页 |
| 5.1.4 改进模型 2 | 第46页 |
| 5.1.5 最终模型 | 第46-48页 |
| 5.2 教育收获分指标的影响因素探究 | 第48-50页 |
| 5.2.1 能力拓展 | 第48-50页 |
| 5.2.2 自我发展 | 第50页 |
| 5.3 基于不同类别学生的影响机制的探究 | 第50-54页 |
| 5.3.1 基于不同性别学生的影响机制的探究 | 第51-52页 |
| 5.3.2 基于不同年级学生的影响机制的探究 | 第52-53页 |
| 5.3.3 基于不同学科学生的影响机制的探究 | 第53-54页 |
| 5.4 结果分析与对策建议 | 第54-57页 |
| 5.4.1 结果分析 | 第54-55页 |
| 5.4.2 对策建议 | 第55-57页 |
| 5.5 本章小结 | 第57-58页 |
| 第六章 研究结论与展望 | 第58-60页 |
| 6.1 研究结论 | 第58-59页 |
| 6.2 研究展望 | 第59-60页 |
| 参考文献 | 第60-63页 |
| 致谢 | 第63-64页 |
| 硕士在读期间主要学术成果 | 第64页 |