高中化学教学有效情境的创设

中文摘要	第1-5页
Abstract	第5-8页
引言	第8-16页
·选题背景	第8-13页
·课题的意义	第13-14页
·国内的情境教学研究	第14-16页
第一部分 创设有效情境的理论基础	第16-20页
·建构主义学习理论	第16-17页
·情境认知与学习理论	第17-18页
·最近发展区理论	第18-20页
第二部分 课题相关概念的界定	第20-30页
·课题相关概念的界定	第20-23页
·有效情境的标准	第23-26页
·有效情境设置的原则	第26-30页
第三部分 创设有效情境的途径	第30-50页
·利用实验资源，创设有效的实验情境	第30-37页
·注重与生活的联系，创设生活情境	第37-38页
·利用“错误资源”，创设有冲突的质疑情境	第38-39页
·创设真实合理的试题情境	第39-45页
·注重学生人文精神的发展，创设人文情境	第45-47页
·关注学生世界观的形成，创设积极向上的化学情境	第47-48页
·关注学生的心态，创设愉悦的情感情境	第48-50页
第四部分 创设有效情境教学实验的分析	第50-57页
·教学实践的时间、对象及内容	第50页
·教学实践的案例	第50-54页
·教学实践的分析	第54-57页
第五部分 结论与反思	第57-59页
·结论	第57页
·反思	第57-59页
参考文献	第59-64页
攻读学位期间公开发表的论文	第64-65页
附录１：实验前的成绩	第65-67页
附录２：实验后的成绩	第67-69页
致谢	第69-70页