| 摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4页 |
| 绪论 | 第7-12页 |
| 一、选题目的与意义 | 第7-8页 |
| 二、国内外研究现状 | 第8-12页 |
| 第一章 历史微课的总体状况分析 | 第12-22页 |
| 第一节 华师慕课网概况 | 第12-17页 |
| 第二节 历史微课的分类 | 第17-19页 |
| 第三节 历史微课的内容设置情况 | 第19-20页 |
| 第四节 历史微课的来源与被关注情况 | 第20-22页 |
| 第二章 历史微课的特点与长处分析 | 第22-29页 |
| 第一节 历史微课短小精悍，针对性强 | 第22-25页 |
| 第二节 历史微课利于转变学生学习方式，适合个性化学习 | 第25-27页 |
| 第三节 历史微课可以实现教育资源的共享和优化 | 第27-29页 |
| 第三章 历史微课存在的问题及改进建议 | 第29-38页 |
| 第一节 微课的内容缺乏关联性 | 第29-31页 |
| 第二节 微课的制作缺乏规范性 | 第31-32页 |
| 第三节 微课的类型缺乏多样性 | 第32-34页 |
| 第四节 微课的应用缺乏双向性 | 第34-35页 |
| 第五节 微课的构成缺乏完整性 | 第35-38页 |
| 结语 | 第38-40页 |
| 参考文献 | 第40-43页 |
| 致谢 | 第43-44页 |