课堂观察在高中语文教学中的应用
| 中文摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7页 |
| 引言 | 第10-12页 |
| 一、研究背景 | 第10-11页 |
| 二、研究目的 | 第11-12页 |
| 第一章 “课堂观察”概念界定及实践依据 | 第12-22页 |
| 第一节 课堂观察的相关概念 | 第12-15页 |
| 一、课堂观察的定义 | 第12-13页 |
| 二、课堂观察的类型 | 第13-14页 |
| 三、课堂观察的程序 | 第14-15页 |
| 四、课堂观察的框架 | 第15页 |
| 第二节 课堂观察的实践依据 | 第15-22页 |
| 一、高中语文听评课现状及主要问题 | 第15-16页 |
| 二、调查问卷结果分析 | 第16-22页 |
| 第二章 课堂观察在高中语文教学中运用的课例研究 | 第22-36页 |
| 第一节 课前会议 | 第22-24页 |
| 一、授课教师说课 | 第22页 |
| 二、授课老师与观察者讨论确定观察点 | 第22-23页 |
| 三、观察点的具体任务分配 | 第23-24页 |
| 第二节 课中观察 | 第24-30页 |
| 一、观察位置的选择 | 第24页 |
| 二、观察者记录观察结果 | 第24-30页 |
| 第三节 课后会议 | 第30-36页 |
| 一、授课教师课后反思 | 第30-31页 |
| 二、观察者报告观察结果 | 第31-35页 |
| 三、本次课堂观察所得出的结论 | 第35-36页 |
| 第三章 课堂观察在高中语文教学中的双刃剑作用 | 第36-41页 |
| 第一节 课堂观察在高中语文教学中的意义 | 第36-38页 |
| 一、有利于改善学生的课堂学习 | 第36-37页 |
| 二、有利于改进教师的课堂教学 | 第37页 |
| 三、有利于全面评价高中语文课堂 | 第37页 |
| 四、有利于促进语文教师的专业成长 | 第37-38页 |
| 五、有利于发挥教研组的集体智慧 | 第38页 |
| 第二节 课堂观察在高中语文教学中的实施策略 | 第38-41页 |
| 一、注意语文学科的特殊性 | 第39页 |
| 二、根据课型来选择适合的课堂观察 | 第39-40页 |
| 三、根据文本的特点来选择适合的观察点 | 第40-41页 |
| 结语 | 第41-43页 |
| 参考文献 | 第43-45页 |
| 附录 | 第45-56页 |
