| 中文摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 绪论 | 第8-12页 |
| 第一节 研究的背景 | 第8-10页 |
| 一、选题背景 | 第8-9页 |
| 二、研究意义 | 第9-10页 |
| 三、研究方法 | 第10页 |
| 第二节 理论基础 | 第10-12页 |
| 一、需要层次理论 | 第10-11页 |
| 二、建构主义理论 | 第11-12页 |
| 第一章 国内外相关研究 | 第12-21页 |
| 第一节 国外相关研究 | 第12-15页 |
| 一、能力（智力）结构的相关理论研究 | 第12-13页 |
| 二、部分国家地理课程标准 | 第13-15页 |
| 第二节 国内研究现状 | 第15-20页 |
| 一、能力的界定 | 第15-16页 |
| 二、学科能力结构 | 第16页 |
| 三、我国不同时期地理教学大纲（课程标准） | 第16-18页 |
| 四、我国专家学者对地理学科能力的研究 | 第18-20页 |
| 第三节 文献评述 | 第20-21页 |
| 第二章 地理学科能力培养的现状调查 | 第21-28页 |
| 第一节 地理学科能力培养的现状 | 第21-26页 |
| 一、地理信息搜集加工能力培养现状 | 第21-22页 |
| 二、地图使用能力培养现状 | 第22-23页 |
| 三、地理空间思维能力培养现状 | 第23-24页 |
| 四、地理实践操作能力培养现状 | 第24-26页 |
| 第二节 地理学科能力培养存在的问题 | 第26-28页 |
| 第三章 地理学科能力的培养策略研究 | 第28-47页 |
| 第一节 地理信息搜集加工能力的培养 | 第28-34页 |
| 一、利用网络媒体手段培养学生地理信息搜集能力 | 第29-30页 |
| 二、增加开放性试题的练习培养学生有效提取地理信息能力 | 第30-33页 |
| 三、开展实践活动培养学生地理信息加工能力 | 第33-34页 |
| 第二节 地图使用能力的培养 | 第34-38页 |
| 一、分析总结不同类型图的判读方法 | 第35-36页 |
| 二、注重课堂结合地图教学 | 第36-37页 |
| 三、培养学生简单绘图能力 | 第37-38页 |
| 第三节 地理空间思维能力培养 | 第38-42页 |
| 一、利用多媒体教学手段培养学生地理空间思维能力 | 第39-40页 |
| 二、借助地理教具培养学生地理空间思维能力 | 第40-41页 |
| 三、运用地图教学培养学生地理空间思维能力 | 第41-42页 |
| 第四节 地理实践操作能力培养 | 第42-47页 |
| 一、学生地理社会调查能力的培养 | 第43-45页 |
| 二、学生地理观察观测能力的培养 | 第45-47页 |
| 结语 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-51页 |
| 附录 | 第51-53页 |
| 致谢 | 第53-54页 |
| 个人简历 | 第54页 |