以有效情境营造高中美术高效课堂的教学实践研究
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 绪论 | 第8-11页 |
| (一) 研究意义 | 第8页 |
| (二) 国内外研究现状分析 | 第8-9页 |
| (三) 研究方法 | 第9-11页 |
| 一、新课改背景下的情境式教学理论 | 第11-14页 |
| (一) 普通高中美术课程标准解读 | 第11页 |
| 1.课程性质 | 第11页 |
| 2.课程的基本理念 | 第11页 |
| (二) 情境式教学解读 | 第11-13页 |
| 1.情境式教学的含义 | 第11-12页 |
| 2.情境式教学的特点 | 第12-13页 |
| (三) 高效课堂理论 | 第13-14页 |
| 1.高效课堂的定义 | 第13页 |
| 2.高校课堂的要素 | 第13-14页 |
| 二、有效情境教学营造高中高效课堂 | 第14-32页 |
| (一) 学科跨界创设情境 | 第14-18页 |
| 1.联系多学科创设情境 | 第14-15页 |
| 2.联系生活创设情境 | 第15-18页 |
| (二) 方式方法营造情境 | 第18-32页 |
| 1.设置悬念法 | 第18页 |
| 2.实物展示法 | 第18-19页 |
| 3.小游戏的使用 | 第19-21页 |
| 4.复习导入法 | 第21-22页 |
| 5.对比导入法 | 第22-25页 |
| 6.媒体营造环境 | 第25-32页 |
| 三、有效情境教学需要注意的几个问题 | 第32-40页 |
| (一) 设置的情境需关注趣味性 | 第32-34页 |
| 1.自信心的培养 | 第33-34页 |
| 2.从兴趣中培养习惯 | 第34页 |
| (二) 设置的情境需有明确的指向 | 第34-36页 |
| 1.图片的选取 | 第34-35页 |
| 2.视频的剪辑 | 第35-36页 |
| 3.提问的角度和深度 | 第36页 |
| 4.环节的设置 | 第36页 |
| (三) 设置情境需注重培养学生的想象力、创造性 | 第36-40页 |
| 四、结语 | 第40-41页 |
| 主要参考文献 | 第41-43页 |
| 附录 | 第43-49页 |
| 致谢 | 第49页 |
