| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 目录 | 第6-8页 |
| 引言 | 第8-9页 |
| 第1章 绪论 | 第9-13页 |
| ·研究背景 | 第9-10页 |
| ·中学机器人教育的必要性 | 第9-10页 |
| ·STS 教育的应用价值 | 第10页 |
| ·研究目的与研究问题 | 第10页 |
| ·研究内容、过程与研究限制 | 第10-12页 |
| ·研究方法 | 第12-13页 |
| 第2章 核心概念界定与相关研究概述 | 第13-19页 |
| ·STS 内容及特征 | 第13-14页 |
| ·STS 的内涵、特征及价值 | 第13-14页 |
| ·STS 与科学素养 | 第14页 |
| ·中学机器人教育 | 第14-19页 |
| ·教育机器人 | 第14-16页 |
| ·中学机器人教育课程目标及内容 | 第16-17页 |
| ·中学机器人教育课程开发的困境与需求 | 第17页 |
| ·STS 教育理念融入机器人教育课程开发的必要性与可行性分析 | 第17-19页 |
| 第3章 STS 视角下中学机器人教育课程开发现状调查及问题分析 | 第19-32页 |
| ·国内外相关研究现状 | 第19-21页 |
| ·国内研究现状 | 第19-21页 |
| ·国外研究现状 | 第21页 |
| ·调查的设计与实施 | 第21-22页 |
| ·STS 视角下开展现状调查的关键问题 | 第21-22页 |
| ·调查的实施过程 | 第22页 |
| ·调查结果与问题分析 | 第22-30页 |
| ·STS 视角下中学机器人教育课程开发现状述评 | 第30-32页 |
| 第4章 STS 视觉下中学机器人教育课程的开发策略 | 第32-39页 |
| ·STS 教育实施策略 | 第32-34页 |
| ·STS 课程及其特征 | 第32-33页 |
| ·STS 课程实施策略 | 第33-34页 |
| ·STS 视觉下中学机器人教育课程的体系结构 | 第34-35页 |
| ·STS 理念下构建多元化中学机器人教育课程的具体对策 | 第35-37页 |
| ·丰富中学机器人教育课程内容与教学方式 | 第35-36页 |
| ·整合机器人教育课程内容与相关学科知识 | 第36页 |
| ·完善中学机器人教育课程环境 | 第36-37页 |
| ·STS 理念下构建多元化中学机器人教育课程的教学评价 | 第37-39页 |
| 第5章 总结与展望 | 第39-41页 |
| ·研究结论 | 第39页 |
| ·不足与展望 | 第39-41页 |
| 参考文献 | 第41-43页 |
| 附录 | 第43-46页 |
| 后记 | 第46页 |
