| 中文摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-8页 |
| 引言 | 第8-22页 |
| 一、问题的提出 | 第8-9页 |
| 二、研究综述 | 第9-18页 |
| 三、核心概念界定 | 第18-19页 |
| 四、研究思路与方法 | 第19-22页 |
| 第一章 新建师范本科院校课程体系建构的基本路径 | 第22-28页 |
| ·理论路径 | 第22-23页 |
| ·实践路径 | 第23-28页 |
| 第二章 新建师范本科院校课程体系建构的现状分析 | 第28-44页 |
| ·样本分析 | 第28页 |
| ·培养方案的对比分析 | 第28-31页 |
| ·专业人才培养方案的对比 | 第31-44页 |
| 第三章 新建师范本科院校课程体系建构中存在的问题 | 第44-49页 |
| ·人才培养方案中存在的问题 | 第44-45页 |
| ·专业人才培养方案中存在的问题 | 第45-49页 |
| 第四章 新建师范本科院校课程体系建构的改进策略 | 第49-56页 |
| ·完善人才培养目标的设定 | 第49-50页 |
| ·调整课程模块的学分分配比例，合理设定综合实践课程比例 | 第50-51页 |
| ·优化专业课程结构 | 第51-54页 |
| ·构建理论与实践相结合的课程体系建构的路径 | 第54-56页 |
| 结语 | 第56-57页 |
| 主要参考文献 | 第57-60页 |
| 致谢 | 第60-61页 |
| 攻读学位期间发表论文情况 | 第61-62页 |