传统英语教学法与后方法教学法的比较研究
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 一、引言 | 第10-13页 |
| （一）研究背景 | 第10-11页 |
| （二）研究目的和意义 | 第11-12页 |
| （三）研究方法 | 第12-13页 |
| 二、文献综述 | 第13-20页 |
| （一）典型传统教学法文献综述 | 第13-18页 |
| （二）后方法教学法文献综述 | 第18-20页 |
| 三、传统英语教学法 | 第20-36页 |
| （一）翻译教学法 | 第21-23页 |
| 1．产生背景 | 第21-22页 |
| 2．核心理念 | 第22-23页 |
| 3．教学特色 | 第23页 |
| （二）直接教学法 | 第23-27页 |
| 1．产生背景 | 第24-25页 |
| 2．核心理念 | 第25-26页 |
| 3．教学特色 | 第26-27页 |
| （三）听说教学法 | 第27-29页 |
| 1．产生背景 | 第27-28页 |
| 2．核心理念 | 第28-29页 |
| 3．教学特色 | 第29页 |
| （四）自然教学法 | 第29-32页 |
| 1．产生背景 | 第30-31页 |
| 2．核心理念 | 第31-32页 |
| 3．教学特色 | 第32页 |
| （五）交际教学法 | 第32-36页 |
| 1．产生背景 | 第33-34页 |
| 2．核心理念 | 第34页 |
| 3．教学特色 | 第34-36页 |
| 四、后方法教学法 | 第36-43页 |
| （一）产生背景 | 第36-38页 |
| （二）核心理念 | 第38-41页 |
| （三）教学特色 | 第41-43页 |
| 五、传统教学法与后方法教学法的比较与分析 | 第43-55页 |
| （一）核心理念的比较 | 第43-44页 |
| （二）教师角色的比较 | 第44-46页 |
| （三）学生角色的比较 | 第46-47页 |
| （四）教学目标的比较 | 第47-48页 |
| （五）教学内容的比较 | 第48页 |
| （六）教学模式的比较 | 第48-50页 |
| （七）对外语教学的影响 | 第50-53页 |
| 1．传统教学法对外语教学的影响 | 第50-52页 |
| 2．后方法教学法对外语教学的影响 | 第52-53页 |
| （八）传统教学法与后方法教学法比较的分析 | 第53-55页 |
| 1．后方法教学法是对传统教学法的继承 | 第53-54页 |
| 2．后方法教学法是对传统教学法的发展 | 第54-55页 |
| 六、后方法教学法对我国英语教学发展的启示 | 第55-58页 |
| 七、结语 | 第58-59页 |
| 参考文献 | 第59-62页 |
| 作者在攻读硕士学位期间主要研究成果 | 第62-63页 |
| 致谢 | 第63页 |
