基于江西省3所职教师资培训基地的现状调查与对策研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-10页 |
| 第1章 绪论 | 第10-22页 |
| ·研究背景 | 第10-11页 |
| ·研究目的和意义 | 第11-12页 |
| ·研究目的 | 第11页 |
| ·研究意义 | 第11-12页 |
| ·研究方案 | 第12-14页 |
| ·研究框架 | 第12-13页 |
| ·研究方法 | 第13-14页 |
| ·技术路线 | 第14页 |
| ·数据分析技术 | 第14页 |
| ·国内外研究综述 | 第14-22页 |
| ·国内研究综述 | 第14-18页 |
| ·国外研究综述 | 第18-20页 |
| ·研究综述述评 | 第20-22页 |
| 第2章 中职师资培训理论概述 | 第22-28页 |
| ·核心概念界定 | 第22-24页 |
| ·中职教育 | 第22-23页 |
| ·中职师资 | 第23页 |
| ·师资培训 | 第23-24页 |
| ·理论基础 | 第24-28页 |
| ·教师专业化发展理论 | 第24-25页 |
| ·终身学习理论 | 第25-26页 |
| ·人力资本理论 | 第26-28页 |
| 第3章 江西省中职师资培训现状调查及分析 | 第28-54页 |
| ·调查目的 | 第28页 |
| ·调查对象选取 | 第28页 |
| ·调查方法、内容和工具 | 第28-29页 |
| ·江西省中职师资培训调查及分析 | 第29-50页 |
| ·参训学员基本情况调查及分析 | 第29-30页 |
| ·中职教师参加培训情况调查及分析 | 第30-35页 |
| ·中职教师培训需求情况调查及分析 | 第35-38页 |
| ·中职教师职业能力情况调查及分析 | 第38-49页 |
| ·职教基地工作人员访谈情况调查及分析 | 第49页 |
| ·中职教师访谈情况调查及分析 | 第49-50页 |
| ·江西省中职师资培训现状综合评价 | 第50-54页 |
| ·组建师资培训基地,提高师资培训质量 | 第50-51页 |
| ·初步建立师资培训监督体制,完善师资培训机制 | 第51页 |
| ·提高中职教师入职门槛,提升教师队伍素质 | 第51页 |
| ·重视中职师资培训,提高教师培训质量 | 第51页 |
| ·片面重视完成培训人数,忽视培训质量 | 第51-52页 |
| ·片面重视国家级省级师资培训,忽视校级师资培训 | 第52页 |
| ·片面重视理论知识培训,忽视中职师资培训需求 | 第52-53页 |
| ·忽视职业能力发展,缺乏职前系统培训 | 第53页 |
| ·忽视培训评估体制的完善,忽略培训效果的满意度 | 第53-54页 |
| 第4章 江西省中职师资培训现状存在问题及原因分析 | 第54-61页 |
| ·中职教师参与培训主动性不强 | 第54-56页 |
| ·中职学校对师资培训重视程度不够 | 第56-57页 |
| ·培训机构方案实施不严格 | 第57-58页 |
| ·相关机构组织不全面 | 第58-61页 |
| 第5章 提升中职师资培训质量基本策略 | 第61-76页 |
| ·增强学习动力,提高专业素养 | 第61-64页 |
| ·提高职业道德素养 | 第61-62页 |
| ·提高自学能力 | 第62-63页 |
| ·增强心理素质 | 第63-64页 |
| ·完善管理,重视师资培训 | 第64-68页 |
| ·严格筛选参培教师,规范筛选制度 | 第64-66页 |
| ·努力完善管理制度 | 第66-67页 |
| ·定期举行校级师资培训 | 第67-68页 |
| ·加强建设,提高培训质量 | 第68-71页 |
| ·开展培训需求调查,提高培训效果 | 第68-69页 |
| ·协商制定方案,按照相关规章制度办理 | 第69-70页 |
| ·完善培训方式,增强培训效果 | 第70-71页 |
| ·加强师资培训体系建设,形成良好培训环境 | 第71-76页 |
| ·加强师资培训体系化建设 | 第71-72页 |
| ·出台相关政策法规 | 第72-73页 |
| ·建立师资培训监督体系 | 第73-76页 |
| 第6章 结语 | 第76-77页 |
| 参考文献 | 第77-80页 |
| 附录A 问卷调查 | 第80-87页 |
| 附录B 访谈提纲 | 第87-88页 |
| 攻读学位期间的研究成果 | 第88-89页 |
| 致谢 | 第89页 |
