陶行知生活德育思想研究
| 中文摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 引言 | 第8-15页 |
| 一、 选题缘由 | 第8-9页 |
| 二、 研究目的和意义 | 第9-10页 |
| （一） 研究目的 | 第9页 |
| （二） 研究意义 | 第9-10页 |
| 三、 研究现状 | 第10-14页 |
| （一） 国内研究现状 | 第10-12页 |
| （二） 国外研究现状 | 第12-14页 |
| 四、 研究方法 | 第14页 |
| 五、 研究的创新点 | 第14-15页 |
| 第一章 陶行知生活德育思想的形成 | 第15-23页 |
| 一、 社会背景 | 第15-16页 |
| 二、 理论渊源 | 第16-19页 |
| （一） 中国传统道德教育思想 | 第16-17页 |
| （二） 西方道德教育思想 | 第17-19页 |
| 三、 形成过程 | 第19-23页 |
| （一） 萌芽时期 | 第19-20页 |
| （二） 形成和发展时期 | 第20-21页 |
| （三） 成熟时期 | 第21-23页 |
| 第二章 陶行知生活德育思想的内容 | 第23-34页 |
| 一、 生活德育的目标：教人求真，学做真人 | 第23-25页 |
| 二、 生活德育的基本内容 | 第25-30页 |
| （一） 爱的教育 | 第25-26页 |
| （二） 人格教育 | 第26-28页 |
| （三） 爱国主义教育 | 第28-29页 |
| （四） 法纪教育 | 第29页 |
| （五） 民主教育 | 第29-30页 |
| 三、 生活德育的途径 | 第30-34页 |
| （一） 师生互学 | 第30页 |
| （二） 集体教育 | 第30-31页 |
| （三） 学生自治 | 第31页 |
| （四） 劳动教育 | 第31-32页 |
| （五） 家庭德育 | 第32-34页 |
| 第三章 陶行知生活德育思想的价值 | 第34-41页 |
| 一、 生活德育的理论价值 | 第34-37页 |
| （一） 生活德育的进步性 | 第34-35页 |
| （二） 生活德育的民族性 | 第35-36页 |
| （三） 生活德育的实践性 | 第36-37页 |
| 二、 生活德育的实践价值 | 第37-41页 |
| （一） 在德育目标方面 | 第37-38页 |
| （二） 在德育内容方面 | 第38-40页 |
| （三） 在德育途径方面 | 第40-41页 |
| 注释 | 第41-43页 |
| 参考文献 | 第43-45页 |
| 致谢 | 第45页 |
