中文摘要 | 第1-6页 |
Abstract | 第6-11页 |
第1章 绪论 | 第11-26页 |
·研究背景 | 第11-15页 |
·OER 项目的思想基础:“知识作为公共产品”理念的确立 | 第11-12页 |
·OER 项目的实践基础:网络远程高等教育的成功施行 | 第12-14页 |
·OER 项目发展的重要外因:国内外高等教育领域的生源变化 | 第14-15页 |
·研究目的与意义 | 第15-18页 |
·研究目的 | 第15页 |
·研究意义 | 第15-18页 |
·研究的基本思路及主要方法 | 第18-19页 |
·研究的基本思路 | 第18页 |
·研究的主要方法 | 第18-19页 |
·研究内容 | 第19-20页 |
·研究的理论框架 | 第20-23页 |
·研究的理论基础 | 第20-21页 |
·研究的理论框架 | 第21-23页 |
·研究的主要特点及不足 | 第23-26页 |
·研究的主要特点 | 第23-24页 |
·研究的不足 | 第24-26页 |
第2章 OER 项目实践及理论综述 | 第26-42页 |
·OER 的概念及相关项目分类 | 第26-28页 |
·OER 概念辨析 | 第26-27页 |
·OER 项目分类 | 第27-28页 |
·OER 项目的发展历程及现状 | 第28-36页 |
·网络精品课程项目的发展历程及现状 | 第28-31页 |
·网络公开课程项目的发展历程及现状 | 第31-34页 |
·MOOC 项目的发展历程及现状 | 第34-36页 |
·OER 项目研究综述 | 第36-42页 |
·OER 实践整体研究综述 | 第36-37页 |
·网络精品课程项目研究综述 | 第37-39页 |
·网络公开课程项目研究综述 | 第39-40页 |
·MOOC 项目研究综述 | 第40-42页 |
第3章 网络精品课程项目研究 | 第42-63页 |
·网络精品课程项目的知识内容网络 | 第42-54页 |
·知识内容组织结构 | 第42-49页 |
·知识单元结构 | 第49-52页 |
·知识内容管理机制 | 第52-54页 |
·网络精品课程项目的关系网络 | 第54-56页 |
·网站与受教育者间互动机制 | 第54-55页 |
·受教育者间互动机制 | 第55-56页 |
·网络精品课程项目的价值网络 | 第56-62页 |
·受教育者价值 | 第56-57页 |
·知识内容贡献者价值 | 第57-59页 |
·项目管理者价值 | 第59-62页 |
·本章小结 | 第62-63页 |
第4章 网络公开课程项目研究——以网易公开课为例 | 第63-75页 |
·网络公开课程项目的知识内容网络 | 第63-67页 |
·知识内容组织结构 | 第64-65页 |
·知识单元结构 | 第65-66页 |
·知识内容管理机制 | 第66-67页 |
·网络公开课程项目的关系网络 | 第67-70页 |
·网站与受教育者间互动机制 | 第67-69页 |
·受教育者间互动机制 | 第69-70页 |
·网络公开课程项目的价值网络 | 第70-74页 |
·受教育者价值 | 第70-72页 |
·知识内容贡献者价值 | 第72-73页 |
·项目管理者价值 | 第73-74页 |
·本章小结 | 第74-75页 |
第5章 大规模开放式在线课程(MOOC)项目研究 | 第75-90页 |
·MOOC 项目的知识内容网络 | 第75-80页 |
·知识内容组织结构 | 第75-76页 |
·知识单元结构 | 第76-79页 |
·知识内容管理机制 | 第79-80页 |
·MOOC 项目的关系网络 | 第80-83页 |
·网站与受教育者间互动机制 | 第81-82页 |
·受教育者间互动机制 | 第82-83页 |
·MOOC 项目的价值网络 | 第83-89页 |
·受教育者价值 | 第84-85页 |
·知识内容贡献者价值 | 第85-88页 |
·项目管理者价值 | 第88-89页 |
·本章小结 | 第89-90页 |
第6章 结论及对策 | 第90-110页 |
·各代表性 OER 项目比较研究 | 第90-98页 |
·知识内容网络比较 | 第90-92页 |
·关系网络比较 | 第92-93页 |
·价值网络比较 | 第93-98页 |
·对国内 OER 项目建设的对策建议 | 第98-110页 |
·思想意识层面 | 第99-102页 |
·实践实施层面 | 第102-110页 |
致谢 | 第110-111页 |
参考文献 | 第111-115页 |
攻读学位期间获得与学位论文相关的科研成果目录(含学术论文、著作、科研奖项及发明专利等) | 第115页 |