| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 引言 | 第7-9页 |
| 第一章 音乐审美教育基本阐释 | 第9-17页 |
| 第一节 音乐审美教育的概念及本质 | 第9-11页 |
| 第二节 音乐审美教育的特征 | 第11-17页 |
| 第二章 声乐艺术的审美教育特征 | 第17-25页 |
| 第一节 声乐艺术的情感性审美教育特征 | 第17-19页 |
| 第二节 声乐艺术的体验性审美教育特征 | 第19-21页 |
| 第三节 声乐艺术的创造性审美教育特征 | 第21-23页 |
| 第四节 声乐艺术的愉悦性审美教育特征 | 第23-25页 |
| 第三章 声乐艺术中的审美要素 22 第一节 歌词的语言美 | 第25-50页 |
| 第一节 歌词的语言美 | 第25-30页 |
| 第二节 曲作的音乐美 | 第30-38页 |
| 第三节 歌唱的表现美 | 第38-50页 |
| 第四章 根据音乐审美教育的要求，对声乐教学所提出的建议 | 第50-58页 |
| 第一节 重视聆听,引导学生通过聆听积极主动的体验声乐艺术的美 | 第50-52页 |
| 第二节 重视声乐的相关知识课程的教授与评价 | 第52-53页 |
| 第三节 提高声乐教师的专业素质和综合能力 | 第53-56页 |
| 第四节 处理好技术与艺术的关系 | 第56-58页 |
| 结语 | 第58-60页 |
| 参考著作及文献 | 第60-64页 |
| 致谢 | 第64-65页 |