| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-7页 |
| 序言 | 第7-10页 |
| 一、高中文言诗文实施整体性教学的必要性 | 第10-19页 |
| （一） 高中文言诗文教学的重要性 | 第10-12页 |
| （二） 高中文言诗文教学的现状分析 | 第12-19页 |
| 二、高中文言诗文实施整体性教学的可行性 | 第19-25页 |
| （一） 整体性教学拥有坚实的理论基础 | 第19-21页 |
| （二） 文言诗文的自身特点强烈呼唤整体性教学 | 第21-22页 |
| （三） 新课程理念为整体性教学创设了生成环境 | 第22页 |
| （四） 新教材新编制为整体性教学提供了教学依据 | 第22-25页 |
| 三、高中文言诗文整体性教学的实施策略 | 第25-36页 |
| （一） 树立“目中有人”和“目中有文”的教育理念 | 第25页 |
| （二） 确立“单篇整体”与“单元整体”相结合的教学内容 | 第25-28页 |
| （三） 灵活运用多种教学方法 | 第28-32页 |
| （四） 实现以“美、情、趣”贯穿的教学过程 | 第32-34页 |
| （五） 实施“不单以分数论英雄”的教学评价 | 第34-36页 |
| 结论 | 第36-37页 |
| 参考文献 | 第37-39页 |
| 后记 | 第39页 |