| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-7页 |
| 引言 | 第7-9页 |
| 第一章 “体验”内核的重提 | 第9-17页 |
| 一 作文教学的现状及问题 | 第9-11页 |
| 二 “体验”内核的重提及理论基础 | 第11-17页 |
| （一） “体验”内核的重提 | 第11-14页 |
| （二） “体验”内核提出的理论基础 | 第14-17页 |
| 第二章 “体验”内核的特点及意义 | 第17-20页 |
| 一 “体验”内核的特点 | 第17-18页 |
| （一） 主体性与独创性 | 第17页 |
| （二） 对话性与发展性 | 第17-18页 |
| 二 发掘“体验”内核的意义 | 第18-20页 |
| 第三章“体验”作文的引导与培养 | 第20-33页 |
| 一 树立“体验”之观 | 第20-22页 |
| 二 积累“体验”之感 | 第22-27页 |
| （一） 在阅读中积累间接体验 | 第22-25页 |
| （二） 在生活中积累直接体验 | 第25-27页 |
| 三 诱发“体验”之思 | 第27-30页 |
| 四 形成“体验”之文 | 第30-33页 |
| （一） 读者意识的树立 | 第30-31页 |
| （二） 用个性化语言表达 | 第31-33页 |
| 结语 | 第33-34页 |
| 附录一 | 第34-35页 |
| 附录二 | 第35-36页 |
| 参考文献 | 第36-38页 |
| 后记 | 第38页 |