大学英语课堂复合式听写练习对听力水平的作用
| 摘要 | 第1-9页 |
| Abstract | 第9-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-12页 |
| ·研究背景 | 第10-11页 |
| ·研究内容 | 第11页 |
| ·研究目的和意义 | 第11-12页 |
| 第二章 文献综述和相关理论 | 第12-25页 |
| ·听写的文献综述和相关理论 | 第12-18页 |
| ·听写的文献综述 | 第12-14页 |
| ·听写的概念与分类 | 第14-15页 |
| ·整体听写的概念和相关理论 | 第15-17页 |
| ·复合式听写的概念和相关理论 | 第17-18页 |
| ·听力理解的过程及相关理论 | 第18-22页 |
| ·听力理解的过程 | 第18-19页 |
| ·听力理解与Krashen的输入理论 | 第19-20页 |
| ·听力理解与Swain的输出理论 | 第20-22页 |
| ·复合式听写与听力水平的关系 | 第22-23页 |
| ·学习者因素与听力水平的关系 | 第23-25页 |
| 第三章 实证研究设计和统计数据分析 | 第25-52页 |
| ·研究问题 | 第25页 |
| ·研究对象与工具 | 第25-28页 |
| ·研究过程 | 第28-34页 |
| ·研究数据统计分析 | 第34-52页 |
| ·前测分析 | 第34-35页 |
| ·前后测对比分析 | 第35-37页 |
| ·学生复合式听写练习问题分析 | 第37-42页 |
| ·问卷调查和学生访谈分析 | 第42-52页 |
| 第四章 研究结果和讨论 | 第52-55页 |
| ·课堂课堂复合式听写练习对听力水平的作用 | 第52-53页 |
| ·课堂复合式听写练习中学生的问题 | 第53页 |
| ·学习者因素对听力水平的作用 | 第53-55页 |
| 第五章 结论 | 第55-58页 |
| ·研究发现 | 第55-56页 |
| ·对大学英语听力教学的启示和建议 | 第56-57页 |
| ·研究的局限性 | 第57-58页 |
| 参考文献 | 第58-62页 |
| 致谢 | 第62-63页 |
| 附录A 攻读学位期间发表论文目录 | 第63-64页 |
| 附录B 实验前学生情况调查问卷 | 第64-65页 |
| 附录C 实验后学生英语情况调查问卷 | 第65-66页 |
| 附录D 课堂英语听写训练反馈调查问卷 | 第66-67页 |
| 附录E 实验教学进度和听写材料简表 | 第67页 |
