| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-11页 |
| 第一章 绪论 | 第11-21页 |
| ·研究的背景和来源 | 第11-12页 |
| ·研究的目的和意义 | 第12-13页 |
| ·研究的实践意义 | 第12-13页 |
| ·研究的理论意义 | 第13页 |
| ·相关文献综述 | 第13-20页 |
| ·对语文教材的研究及其评价 | 第14-16页 |
| ·对少数民族汉语教材的研究及其评价 | 第16-17页 |
| ·大陆与港台地区语文教材的比较研究 | 第17-19页 |
| ·中外语文教材的比较研究 | 第19-20页 |
| ·研究思路与方法 | 第20-21页 |
| ·研究思路 | 第20页 |
| ·研究方法 | 第20-21页 |
| 第二章 对西藏地区现行人教版高中汉语教材特点的研究 | 第21-36页 |
| ·对编排体例的研究 | 第21-24页 |
| ·对阅读部分的研究 | 第24-35页 |
| ·选文系统的现状 | 第24-29页 |
| ·作业系统的现状 | 第29-32页 |
| ·助读系统的现状 | 第32-35页 |
| ·对写作部分（包括综合性学习）的研究 | 第35-36页 |
| 第三章 对西藏地区现行人教版高中汉语教材适应性的分析 | 第36-47页 |
| ·从编排体例分析 | 第36-38页 |
| ·从阅读部分分析 | 第38-45页 |
| ·选文系统方面 | 第38-41页 |
| ·作业系统方面 | 第41-42页 |
| ·助读系统方面 | 第42-45页 |
| ·从写作部分（包括综合性学习）分析 | 第45-47页 |
| 第四章 对西藏地区现行人教版高中汉语教材及老师和学生的建议 | 第47-51页 |
| ·对人教版高中汉语教材的建议 | 第47-49页 |
| ·选文系统应当科学规范 | 第47-48页 |
| ·作业系统应当贴近藏族高中生的生活 | 第48页 |
| ·助学系统应当继续加以完善 | 第48页 |
| ·写作部分（包括综合性学习）应当提高可操作性 | 第48-49页 |
| ·对藏文班汉语教师的建议 | 第49页 |
| ·提高自身汉语素养 | 第49页 |
| ·不断改善教学方法，提高教学水平 | 第49页 |
| ·对藏族班学生的建议 | 第49-51页 |
| ·增加汉语课外阅读 | 第50页 |
| ·提高汉语口语水平 | 第50-51页 |
| 结语 | 第51-52页 |
| 参考文献 | 第52-54页 |
| 附录(一） | 第54-57页 |
| 附录(二） | 第57-58页 |
| 致谢 | 第58页 |
