| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-12页 |
| Chapter One Introduction | 第12-16页 |
| ·Research Background | 第12-13页 |
| ·Research Motivation | 第13-14页 |
| ·Research Questions | 第14-15页 |
| ·The Structure of the Thesis | 第15-16页 |
| Chapter Two Literature Review | 第16-29页 |
| ·Incidental Vocabulary Acquisition | 第16-19页 |
| ·The Definition of Incidental Vocabulary Acquisition | 第16-17页 |
| ·Incidental and Intentional Vocabulary Learning | 第17页 |
| ·Significance of Incidental Vocabulary Acquisition | 第17-19页 |
| ·Receptive and Productive Vocabulary Knowledge | 第19页 |
| ·Involvement Load Hypothesis | 第19-24页 |
| ·Three Components | 第19-21页 |
| ·Task-induced Involvement Load | 第21-22页 |
| ·Empirical Studies Based on ILH | 第22-24页 |
| ·Related Theories | 第24-28页 |
| ·Input Hypothesis | 第24-25页 |
| ·Output Hypothesis | 第25-26页 |
| ·Depth of Processing Theory | 第26-27页 |
| ·Noticing Hypothesis | 第27-28页 |
| ·Summary | 第28-29页 |
| Chapter Three Methodology | 第29-35页 |
| ·Subjects | 第29页 |
| ·Materials | 第29-30页 |
| ·Reading Passage | 第29-30页 |
| ·Target Words | 第30页 |
| ·Types of Reading Tasks | 第30-32页 |
| ·Procedures | 第32-33页 |
| ·Scoring and Data Analysis | 第33-35页 |
| Chapter Four Results and Discussion | 第35-46页 |
| ·Effects of Reading Tasks with Different Involvement Load on Word Form Knowledge Acquisition | 第35-40页 |
| ·Results and Discussion of the Immediate Test | 第35-38页 |
| ·Results and Discussion of the Delayed test | 第38-40页 |
| ·Effects of Reading Tasks with Different Involvement Load on Word Form Knowledge Retention | 第40-42页 |
| ·Effects of Output and Input Tasks on Word Form Knowledge Acquisition and Retention | 第42-44页 |
| ·Summary | 第44-46页 |
| Chapter Five Conclusion | 第46-52页 |
| ·Major Findings | 第46-47页 |
| ·Implications | 第47-49页 |
| ·Limitations | 第49-50页 |
| ·Suggestions | 第50-52页 |
| References | 第52-57页 |
| Appendices | 第57-69页 |
| Academic Achievements | 第69-70页 |
| Acknowledgments | 第70页 |
