| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-9页 |
| 1、形成性评价理论 | 第9-16页 |
| ·形成性评价概述 | 第9页 |
| ·国外形成性评价理论 | 第9-11页 |
| ·国内形成性评价现状 | 第11页 |
| ·中学语文教学中的形成性评价设计 | 第11-16页 |
| 2、样本学情分析 | 第16-22页 |
| ·样本一学情分析 | 第16-17页 |
| ·样本二学情分析 | 第17-18页 |
| ·两份样本学情差异分析 | 第18-22页 |
| 3、实施未差异化设计的形成性评价方案而出现的问题 | 第22-33页 |
| ·案例一：讲读课中出现的问题 | 第22-28页 |
| ·案例二：复习课中出现的问题 | 第28-31页 |
| ·问题成因分析 | 第31-33页 |
| 4、基于样本一与样本二学情差异的形成性评价方案差异化设计 | 第33-39页 |
| ·形成性评价方案在讲读课中的标准化设计与差异化设计 | 第33-35页 |
| ·形成性评价方案在口语交际课中的标准化设计与差异化设计 | 第35-36页 |
| ·形成性评价方案在作文课中的标准化设计与差异化设计 | 第36-37页 |
| ·形成性评价方案在综合性学习课中的标准化设计与差异化设计 | 第37-39页 |
| 5、基于不同学情的形成性评价方案设计时应注意的问题 | 第39-41页 |
| ·学情与教材——因材施教的两个方面 | 第39页 |
| ·评价的目的,关注评价所达成的效果 | 第39-40页 |
| ·预设需灵活,形成性评价是一个动态的过程 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-43页 |
| 致谢 | 第43页 |
