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课堂提问有效性研究--基于案例的分析

中文摘要第1-3页
Abstract第3-4页
中文文摘第4-8页
目录第8-10页
绪论第10-18页
第一章 课堂提问有效性的基本理论内涵第18-26页
 第一节 课堂提问有效性的相关概念界定第18-20页
 第二节 课堂提问有效性的分析维度第20-26页
第二章 课堂提问有效性的理论分析框架第26-32页
 第一节 课堂提问有效性的理论分析框架示意图第26页
 第二节 课堂提问设计与课堂提问的有效性第26-27页
 第三节 课堂提问实施与课堂提问的有效性第27-32页
第三章 课堂提问有效性的统计学分析第32-40页
 第一节 课堂教学案例收集与整理情况第32-38页
 第二节 课堂提问有效性统计结果与分析第38-40页
第四章 新授课课堂提问有效性案例分析第40-60页
 第一节 新授课的功能及基本结构第40-41页
 第二节 新授课课堂提问有效性案例分析第41-60页
第五章 巩固课课堂提问有效性案例分析第60-66页
 第一节 巩固课的功能与基本结构第60-61页
 第二节 巩固课课堂提问有效性案例分析第61-66页
第六章 复习课课堂提问有效性案例分析第66-72页
 第一节 复习课的功能与基本结构第66页
 第二节 复习课课堂提问有效性案例分析第66-72页
第七章 课堂提问有效性研究的反思第72-80页
 第一节 有效课堂提问的教学论解读第72-75页
 第二节 关于“有效课堂提问"向“高效课堂提问”转化的思考第75-80页
参考文献第80-84页
攻读学位期间承担的科研任务与主要成果第84-86页
致谢第86-88页
个人简历第88-89页

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