E-learning中学习者个性特征模型研究
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 目录 | 第8-10页 |
| 1 绪论 | 第10-16页 |
| ·背景及意义 | 第10-11页 |
| ·国内外的研究现状 | 第11-13页 |
| ·国内的研究现状 | 第11-12页 |
| ·国外的研究现状 | 第12-13页 |
| ·当前研究的不足 | 第13页 |
| ·论文研究内容及方法 | 第13-14页 |
| ·论文的组织结构 | 第14-16页 |
| 2 个性特征研究的理论基础 | 第16-22页 |
| ·学习者模型与个性特征 | 第16-17页 |
| ·多视角下的个性特征诠释 | 第17-21页 |
| ·心理学对个性的理解 | 第17-18页 |
| ·教育学对个性的理解 | 第18-19页 |
| ·教育技术学对个性的理解 | 第19-21页 |
| ·个性特征研究方法 | 第21页 |
| ·本章小结 | 第21-22页 |
| 3 教育技术视角下学习者的个性特征模型研究 | 第22-33页 |
| ·相关研究 | 第22-23页 |
| ·学习者的个性特征模型 | 第23-25页 |
| ·教育技术视角下个性结构的组成要素 | 第25-27页 |
| ·学习者个性特征与相关特征关系研究 | 第27-28页 |
| ·学习者个性特征的案例分析 | 第28-31页 |
| ·本章小结 | 第31-33页 |
| 4 学习者个性特征的获取及应用研究 | 第33-45页 |
| ·学习者个性特征获取途径 | 第33-37页 |
| ·学习者个性特征与资源关联分析 | 第37-44页 |
| ·个性特征与资源属性的映射 | 第37-44页 |
| ·个性特征映射方法研究 | 第44页 |
| ·本章小结 | 第44-45页 |
| 5 结论与展望 | 第45-48页 |
| ·结论 | 第45-47页 |
| ·展望 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-50页 |
| 在校期间参与项目及科研成果 | 第50-51页 |
| 附录1:调查问卷 | 第51-55页 |
| 附录2:调查表 | 第55-58页 |
| 致谢 | 第58-59页 |
