| 中文摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 1 引言 | 第10-13页 |
| ·研究背景 | 第10-11页 |
| ·研究意义 | 第11-12页 |
| ·本选题研究的主要内容与基本方法 | 第12页 |
| ·本文结构 | 第12-13页 |
| 2 文献综述 | 第13-16页 |
| ·对高校英语教学改革的相关研究 | 第13-14页 |
| ·关于英语培训的相关研究 | 第14-16页 |
| 3 新东方英语培训与高校英语教学的比较研究 | 第16-28页 |
| ·二者办学机制和英语教学的宗旨 | 第16-19页 |
| ·办学机制 | 第16-17页 |
| ·英语教学的宗旨 | 第17-19页 |
| ·学生的学习动机 | 第19-22页 |
| ·学习目标 | 第19-20页 |
| ·学生的学习状态 | 第20-22页 |
| ·学生观和教师观 | 第22-24页 |
| ·"学生"中心观与"教师"中心观 | 第22-23页 |
| ·师生互动合作 | 第23-24页 |
| ·教师队伍 | 第24-28页 |
| ·教师素质 | 第24-26页 |
| ·教师的聘用及考核 | 第26-28页 |
| 4 从新东方英语培训看高校英语教学改革趋向 | 第28-36页 |
| ·调动学生内驱力 | 第28-30页 |
| ·激发学生学习动机 | 第28-29页 |
| ·采用多样化的教学方法 | 第29-30页 |
| ·加强实用性英语教学,提高大学生英语实用能力 | 第30-32页 |
| ·目前高校在加强实用性英语教学方面的存在的主要问题 | 第31页 |
| ·加强大学生实用性英语教学的几点建议 | 第31-32页 |
| ·加强师资队伍建设 | 第32-36页 |
| ·提高高校英语教师的综合素质 | 第32-33页 |
| ·建立高校英语教师合理的聘用考核及激励机制 | 第33-36页 |
| 5 结论 | 第36-38页 |
| 参考文献 | 第38-40页 |