情境教学在高中化学教学中的研究与实践
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 第1章 引言 | 第8-16页 |
| ·问题的提出 | 第8-9页 |
| ·研究的目的 | 第9-10页 |
| ·研究的意义 | 第10页 |
| ·研究现状与分析 | 第10-16页 |
| ·国外研究现状 | 第10-12页 |
| ·国内研究现状 | 第12-14页 |
| ·研究现状分析 | 第14-16页 |
| 第2章 情境教学的相关概念 | 第16-24页 |
| ·情境的内涵 | 第16页 |
| ·情境教学的内涵 | 第16-18页 |
| ·情境教学的特点 | 第18-21页 |
| ·主观与客观的统一 | 第18-19页 |
| ·形象思维、动作思维与抽象思维的统 | 第19-20页 |
| ·针对性与多样性的统一 | 第20页 |
| ·真实性与虚拟性的统一 | 第20-21页 |
| ·情境教学的功能 | 第21-24页 |
| ·落实新课程标准,推动素质教育改革 | 第21页 |
| ·学生—知识—社会三者相联系 | 第21-22页 |
| ·建立动态生成系统 | 第22页 |
| ·调动学生学习积极性,提高学习兴趣 | 第22页 |
| ·促使教学方式发生转变 | 第22-23页 |
| ·体验知识的情感性 | 第23-24页 |
| 第3章 情境教学在化学课堂中的应用 | 第24-38页 |
| ·化学教学情境创设的原则 | 第24-29页 |
| ·需求性原则 | 第24-25页 |
| ·探究性原则 | 第25-26页 |
| ·真实性原则 | 第26-27页 |
| ·有效性原则 | 第27-28页 |
| ·全程性原则 | 第28-29页 |
| ·合作性原则 | 第29页 |
| ·化学情境教学中情境创设的方法 | 第29-34页 |
| ·利用实验创设情境 | 第30-31页 |
| ·利用化学史实创设情境 | 第31-32页 |
| ·利用生活实际创设情境 | 第32-33页 |
| ·利用偶发事件创设情境 | 第33页 |
| ·利用问题创设情境 | 第33-34页 |
| ·化学情境教学的必要性 | 第34-38页 |
| ·满足提高学习效率的要求 | 第34-35页 |
| ·满足培养化学学习能力的要求 | 第35页 |
| ·满足全面培养科学素养和人文素养的要求 | 第35-38页 |
| 第4章 化学情境教学教学效果分析与评价 | 第38-48页 |
| ·问卷调查定性描述 | 第38-41页 |
| ·利用马尔科夫链定量描述 | 第41-46页 |
| ·原理阐述 | 第41-42页 |
| ·数学模型 | 第42-43页 |
| ·实施步骤 | 第43-46页 |
| ·教学效果评价 | 第46-48页 |
| 第5章 结论与思考 | 第48-50页 |
| ·研究结论 | 第48-49页 |
| ·情境教学中学生的变化 | 第48-49页 |
| ·情境教学中教师的变化 | 第49页 |
| ·研究思考 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-54页 |
| 附录 | 第54-64页 |
| 致谢 | 第64-66页 |
| 攻读硕士学位期间的研究成果 | 第66页 |
