| Acknowledgements | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 摘要 | 第8-12页 |
| Chapter One Introduction | 第12-16页 |
| ·Background of the study | 第12-13页 |
| ·Objectives and Significance of the Study | 第13-14页 |
| ·Research Questions | 第14页 |
| ·Thesis Structure | 第14-16页 |
| Chapter Two Literature Review | 第16-36页 |
| ·Background | 第16页 |
| ·Krashen's (1985) Five Hypotheses | 第16-22页 |
| ·The Hypothesis of Acquisition and Learning | 第17-18页 |
| ·The Hypothesis of Natural Order | 第18页 |
| ·The Hypothesis about Monitor | 第18-19页 |
| ·The Hypothesis of Affective Filter | 第19页 |
| ·The Hypothesis of Input | 第19-22页 |
| ·The Evaluation of the Hypothesis of Input | 第22-29页 |
| ·The Critiques about Krashen's (1985) Input Hypothesis | 第22-25页 |
| ·The Advantages of Krashen's Input Hypothesis | 第25-28页 |
| ·The Importance of Input Hypothesis | 第28-29页 |
| ·Output Hypothesis | 第29-35页 |
| ·Swain's Comprehensible Output Hypothesis | 第30-33页 |
| ·Other Studies about output Hypothesis | 第33-35页 |
| ·Summary | 第35-36页 |
| Chapter Three Research Design | 第36-44页 |
| ·Subjects | 第36页 |
| ·Instruments | 第36-38页 |
| ·Two Tests | 第37-38页 |
| ·Questionnaires | 第38页 |
| ·Procedure of the Experiment | 第38-41页 |
| ·The Experimental Class | 第38-40页 |
| ·The Control Class | 第40-41页 |
| ·Data Collection and Analysis | 第41-44页 |
| Chapter Four Results and Discussion | 第44-54页 |
| ·Overview | 第44页 |
| ·Results of the study | 第44-51页 |
| ·The results of Pretest | 第45-47页 |
| ·The Results of Posttest | 第47-48页 |
| ·Results of Pre-experiment and Post-experiment Questionnaire | 第48-51页 |
| ·Results about students' questionnaires | 第49-50页 |
| ·Results about students' learning | 第50-51页 |
| ·Discussion on Research Questions | 第51-53页 |
| ·Discussion on Research Question 1 | 第51-52页 |
| ·Discussion on Research Question 2 | 第52-53页 |
| ·Summary | 第53-54页 |
| Chapter Five Conclusion | 第54-62页 |
| ·The Implications of the Study | 第54-59页 |
| ·Teachers Should Improve the Quantities of Language Input | 第54-56页 |
| ·Teachers Should Improve the Qualities of Language Input | 第56-57页 |
| ·Teachers Should Create Natural Communicative Environment | 第57-59页 |
| ·Limitations of the Study | 第59页 |
| ·Suggestions of the Study | 第59-62页 |
| References | 第62-67页 |
| AppendixⅠ：学生基本情况调查表 | 第67-68页 |
| AppendixⅡ:实验前、后的问卷调查 | 第68-69页 |
| AppendixⅢ:实验班、控制班的前测和后测分数 | 第69-71页 |
| AppendixⅣ:实验班20周的输入量记录 | 第71-72页 |
| AppendixⅤ:与听力输入相关的数据 | 第72-74页 |
| AppendixⅥ:与阅读输入相关的数据 | 第74-76页 |
| AppendixⅦ:与总输入相关的数据 | 第76-77页 |
