| 中文摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 引言 | 第9-13页 |
| (一) 选题缘由与意义 | 第9页 |
| (二) 研究现状分析 | 第9-11页 |
| (三) 研究思路与方法 | 第11-13页 |
| 一、三个版本关于《近代中国经济结构的变动》的课文编写分析 | 第13-22页 |
| (一) 课文栏目结构编排的比较 | 第13-15页 |
| (二) 知识点选取与表述的比较 | 第15-22页 |
| 1、知识点的选取 | 第15-16页 |
| 2、知识点的表述 | 第16-22页 |
| 二、三个版本课文编写的趋同性与差异性原因分析 | 第22-32页 |
| (一) 趋同性原因 | 第22-23页 |
| 1、历史课程标准的统一要求 | 第22页 |
| 2、历史教科书编撰的一般性原则要求 | 第22-23页 |
| (二) 差异性原因 | 第23-32页 |
| 1、不同学术研究成果的影响 | 第23-31页 |
| 2、对历史课程标准的不同解读 | 第31页 |
| 3、教科书编者的个人因素 | 第31-32页 |
| 三、高中历史教科书课文内容编写的思考与建议 | 第32-36页 |
| (一) 编写高质量历史教科书的重要性 | 第32-33页 |
| 1、历史课程改革的内在要求 | 第32页 |
| 2、历史教学与学习的基础依据 | 第32-33页 |
| (二) 高中历史教科书课文内容编写的建议 | 第33-36页 |
| 1、重视借鉴与吸收学术研究新成果 | 第33-34页 |
| 2、增强表述的精准性与可读性 | 第34页 |
| 3、注重课文篇幅的适度性 | 第34-36页 |
| 结语 | 第36-37页 |
| 参考文献 | 第37-39页 |
| 致谢 | 第39页 |