| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-11页 |
| 1 绪论 | 第11-15页 |
| ·课题的提出 | 第11-12页 |
| ·教师专业发展——教师研究核心问题 | 第11页 |
| ·我国信息技术教师专业发展瓶颈问题 | 第11页 |
| ·专业认同感——信息技术教师专业发展重要基础 | 第11-12页 |
| ·研究范畴的界定 | 第12页 |
| ·研究意义 | 第12-13页 |
| ·研究目标与内容 | 第13页 |
| ·研究目标 | 第13页 |
| ·研究内容 | 第13页 |
| ·研究方法 | 第13-15页 |
| 2 相关研究综述 | 第15-18页 |
| ·教师专业认同研究概述 | 第15页 |
| ·教师专业认同主要研究内容 | 第15-17页 |
| ·相关概念的研究 | 第15-16页 |
| ·影响因素的研究 | 第16-17页 |
| ·特定教师群体的研究 | 第17页 |
| ·教师专业认同已有的研究方法 | 第17页 |
| ·小结 | 第17-18页 |
| 3 农村初中信息技术教师专业认同现状与分析 | 第18-29页 |
| ·研究的主要问题 | 第18页 |
| ·研究过程 | 第18-20页 |
| ·问卷设计与修订 | 第18-19页 |
| ·调查实施 | 第19-20页 |
| ·研究结果分析 | 第20-27页 |
| ·基本情况分析 | 第20-22页 |
| ·总体认同感情况分析 | 第22-23页 |
| ·差异性分析 | 第23-27页 |
| ·小结 | 第27-29页 |
| 4 农村信息技术教师专业认同感成因研究 | 第29-36页 |
| ·研究的主要问题 | 第29页 |
| ·研究过程 | 第29页 |
| ·个案研究和分析 | 第29-33页 |
| ·影响因素分析 | 第33-35页 |
| ·个体层面的影响因素 | 第33-34页 |
| ·工作环境层面的影响因素 | 第34-35页 |
| ·小结 | 第35-36页 |
| 5 增加农村信息技术教师专业认同感策略与建议 | 第36-39页 |
| ·信息技术教师专业认同发展的内在策略 | 第36-37页 |
| ·信息技术教师专业认同发展的外部支持条件 | 第37-39页 |
| 6 结论与反思 | 第39-41页 |
| ·结论 | 第39页 |
| ·研究反思 | 第39-40页 |
| ·对本研究的反思 | 第39-40页 |
| ·对现实问题的反思 | 第40页 |
| ·进一步研究的方向 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-43页 |
| 附录1 初中信息技术教师专业认同感调查初始问卷 | 第43-46页 |
| 附录2 初中信息技术教师专业认同感调查问卷(正式问卷) | 第46-48页 |
| 附录3 初中信息技术教师专业认同感调查访谈提纲 | 第48-49页 |
| 致谢 | 第49页 |