| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 1 Introduction | 第8-11页 |
| ·Research Background | 第8-9页 |
| ·Research Questions | 第9页 |
| ·Significance and Purpose of the Study | 第9-10页 |
| ·Overview of the Thesis | 第10-11页 |
| 2 Literature Review | 第11-22页 |
| ·Definition of Key Terms | 第11-13页 |
| ·Definition of Silence | 第11-12页 |
| ·Students’Silence in the Classroom | 第12-13页 |
| ·Previous Studies on Silence in Communication | 第13-16页 |
| ·Cultural Aspect of Silence | 第13-15页 |
| ·Pragmatic Aspect of Silence | 第15-16页 |
| ·Previous Studies on Students’Classroom Silence | 第16-20页 |
| ·Summary | 第20-22页 |
| 3 Methodology | 第22-25页 |
| ·Subjects | 第22页 |
| ·Research Instruments | 第22-23页 |
| ·Questionnaire | 第22-23页 |
| ·Interviews | 第23页 |
| ·Procedures of Data Collection | 第23-25页 |
| 4 Results and Discussions | 第25-43页 |
| ·Results of the Questionnaire | 第25-32页 |
| ·Result of Interviews | 第32-35页 |
| ·Students’Responses | 第32-33页 |
| ·Foreign Teachers’Responses | 第33-34页 |
| ·Summary | 第34-35页 |
| ·Discussions | 第35-43页 |
| ·The Situation of Students’Silence in the Foreign Teacher’s Class | 第35页 |
| ·Factors Causing Students’Silence in the Foreign Teacher’s Class | 第35-43页 |
| 5 Implications | 第43-47页 |
| ·Implications for Students | 第43-44页 |
| ·Improving English Proficiency and Self-confidence | 第43页 |
| ·Understanding the Intercultural Difference | 第43-44页 |
| ·Implications for Foreign Teachers | 第44-46页 |
| ·Encouraging and Helping Students to Build up their Confidence | 第44页 |
| ·Breaking the Restriction of Cultural Differences | 第44-45页 |
| ·Adjusting Teacher’s Teaching Style | 第45-46页 |
| ·Implications for the Administration Department | 第46-47页 |
| 6 Conclusions | 第47-49页 |
| ·Major Findings | 第47页 |
| ·Limitations of This Research | 第47-48页 |
| ·Suggestions for Further Research | 第48-49页 |
| References | 第49-52页 |
| Acknowledgements | 第52-53页 |
| Appendices | 第53-63页 |
| Appendix I Questionnaire | 第53-56页 |
| Appendix II Interview Questions | 第56-57页 |
| AppendixIII Transcript of the Interviews | 第57-63页 |
