因材施教法在初中语文素质教育中的应用
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 目录 | 第8-10页 |
| 前言 | 第10-11页 |
| 一、 孔子的因材施教观 | 第11-17页 |
| （一） 因材施教产生的背景 | 第11-12页 |
| （二） 因材施教的内涵 | 第12-15页 |
| 1. 深入了解学生，注重个体差异 | 第12-13页 |
| 2. 根据不同个体实际，有针对性地进行教育 | 第13-14页 |
| 3. 根据学生个性特长，确定不同的教学目标 | 第14-15页 |
| （三） 由因材施教观到因材施教法 | 第15-17页 |
| 二、 初中语文素质教育中实施因材施教的必要性 | 第17-22页 |
| （一） 初中语文素质教育与因材施教的内在一致性 | 第17-18页 |
| （二） 实施因材施教是初中语文素质教育的现实需要 | 第18-22页 |
| 1. 个体差异性的需要 | 第19-20页 |
| 2. 性别差异性的需要 | 第20页 |
| 3. 教育资源差异性的需要 | 第20-22页 |
| 三、 因材施教法的具体实施 | 第22-34页 |
| （一） 积极开展分层化教学 | 第22-28页 |
| 1. 建立导师制，对学生进行合理分层 | 第22-23页 |
| 2. 教学环节分层化 | 第23-26页 |
| 3. 评价目标分层化 | 第26-28页 |
| （二） 积极开展性别差异化教学 | 第28-30页 |
| 1. 拓展命题范围 | 第28-29页 |
| 2. 组织男女生互评作文 | 第29页 |
| 3. 实施性别差异化评价 | 第29-30页 |
| （三） 根据不同的教育资源开展教学 | 第30-34页 |
| 1. 根据不同的教育资源确立合适的探究主题 | 第31-32页 |
| 2. 根据不同的教育资源开展特色活动 | 第32-34页 |
| 结语 | 第34-35页 |
| 参考文献 | 第35-37页 |
| 致谢 | 第37页 |
