地理新课程教学评价及改革研究

摘要	第1-5页
Abstract	第5-8页
1 绪论	第8-10页
·选题背景	第8页
·研究思路、方法和意义	第8-10页
·研究思路	第8页
·研究方法	第8页
·研究意义	第8-10页
2 地理教学评价的类型	第10-14页
·诊断性评价	第10-12页
·形成性评价	第12-13页
·终结性评价	第13-14页
3 地理教学评价的功能	第14-18页
·促进发展的功能	第14-17页
·诊断功能	第14-15页
·导向功能	第15页
·调节功能	第15页
·激励功能	第15-16页
·反思功能	第16页
·记录功能	第16页
·管理功能	第16-17页
·鉴定水平的功能	第17页
·选拔淘汰的功能	第17-18页
4 地理教学评价改革	第18-24页
·学生评价改革	第18页
·地理教师的评价改革	第18-24页
·传统的地理教师评价存在的问题	第19页
·地理教师评价改革势在必行	第19-20页
·教师评价改革思路	第20-22页
·地理教师评价的实施	第22-24页
5 地理新课程改革教学手段的评价	第24-29页
·多媒体地理教学课件的特性与评价现状	第24页
·多媒体地理教学课件的一般性评价	第24页
·多媒体地理教学课件的特殊性评价	第24-29页
·在教学内容上的评价	第24-25页
·从教学质量上的评价	第25-29页
6 结论	第29-30页
参考文献	第30-32页
致谢	第32-33页
攻读学位期间取得的科研成果清单	第33页