| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-6页 |
| 1 研究背景 | 第6-8页 |
| 2 本课题研究目的 | 第8-10页 |
| ·本课题的研究进展及文献综述 | 第8-9页 |
| ·本课题研究的目的 | 第9-10页 |
| 3 研究方法 | 第10-11页 |
| ·课题的确定 | 第10页 |
| ·具体的研究方法 | 第10-11页 |
| 4 理论基础及研究 | 第11-25页 |
| ·教师的教学目的观对学生学习目标确立的影响 | 第11-17页 |
| ·传统教学目的的误区 | 第11页 |
| ·教学目的的变化过程 | 第11-12页 |
| ·我国当前在教学目的的实施过程中存在的问题 | 第12-14页 |
| ·对新课改教育理念下教学目的的理解 | 第14-17页 |
| ·教师的课堂教学管理对学生学习目标确立的影响 | 第17-21页 |
| ·理论基础 | 第17-18页 |
| ·课堂教学管理学 | 第18-21页 |
| ·教师引导学生确立正确的学习目标 | 第21-24页 |
| ·什么是学习目标 | 第21-22页 |
| ·影响学习目标确定的因素 | 第22-24页 |
| ·确立正确的学习目标对课堂教学管理的影响 | 第24-25页 |
| 5 个案分析 | 第25-36页 |
| 6 结论阐述 | 第36-38页 |
| 参考文献 | 第38-40页 |
| 致谢 | 第40页 |