| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-21页 |
| 第一节 研究背景 | 第10-14页 |
| 一、 民乐团活动中需要培养合作精神 | 第10-11页 |
| 二、 理解与实施《全日制义务教育音乐课程标准》 | 第11页 |
| 三、 贯彻上海市二期课改精神 | 第11-12页 |
| 四、 本人在民乐活动课的教学过程中所遇到的困惑 | 第12-13页 |
| 五、 参与民乐活动课的学生的基本情况 | 第13-14页 |
| 第二节 研究意义与目标 | 第14-15页 |
| 一、 研究意义 | 第14-15页 |
| 二、 研究目标 | 第15页 |
| 第三节 研究方法与框架 | 第15-18页 |
| 一、 研究方法 | 第15-17页 |
| 二、 研究框架 | 第17页 |
| 三、 内容结构 | 第17-18页 |
| 第四节 本研究的局限 | 第18页 |
| 第五节 名词解释 | 第18-21页 |
| 第二章 文献研究综述 | 第21-24页 |
| 一、 国外学者的观点 | 第21-22页 |
| 二、 国内研究人员的观点 | 第22-24页 |
| 第三章 初中民乐活动中合作精神及其培养的现状调查及研究成果分析 | 第24-46页 |
| 第一节 初中民乐活动中合作精神及其培养的现状调查 | 第24-30页 |
| 一、 问卷调查 | 第24-25页 |
| 二、 访谈调查 | 第25页 |
| 三、 个案调查 | 第25-30页 |
| 第二节 初中民乐活动中合作精神及其培养的调查结果分析 | 第30-37页 |
| 一、 问题 | 第30-35页 |
| 二、 调查结果分析 | 第35-37页 |
| 第三节 初中民乐活动合作精神培养的案例分析 | 第37-46页 |
| 一、 民乐活动课教案分析 | 第37-41页 |
| 二、 民乐沙龙活动分析 | 第41-42页 |
| 三、 参加民乐活动学生学习经历分析 | 第42-46页 |
| 第四章 初中民乐活动中合作精神培养的策略与建议 | 第46-73页 |
| 第一节 发挥教师在初中民乐活动中培养合作精神的作用 | 第46-57页 |
| 一、 教师要增强在民乐活动中培养学生合作精神的意识 | 第46-48页 |
| 二、 教师要掌握在民乐活动中培养学生合作精神的策略 | 第48-53页 |
| 三、 教师要引导学生在民乐活动中培养学生合作精神 | 第53-54页 |
| 四、 建立民乐团奖励惩罚制度 | 第54-55页 |
| 五、 教师要加强彼此之间的合作 | 第55-56页 |
| 六、 在民乐活动中要构建新型的师生关系 | 第56-57页 |
| 第二节 发挥学生在初中民乐活动中合作精神培养的作用 | 第57-70页 |
| 一、 让学生懂得民乐活动中培养合作精神的意义 | 第58-59页 |
| 二、 让学生感受民乐活动中培养合作精神的愉悦 | 第59-60页 |
| 三、 让学生学会在民乐活动中培养合作精神的方式 | 第60-70页 |
| 四、 让学生检阅在民乐活动中培养合作精神的成果 | 第70页 |
| 第三节 发挥家长在初中民乐活动中培养合作精神的作用 | 第70-73页 |
| 一、 引导家长参与学生合作精神的培养 | 第71-72页 |
| 二、 实行家校合作，培养学生的合作精神 | 第72-73页 |
| 结语 | 第73-74页 |
| 参考文献 | 第74-79页 |
| 附录一：调查问卷 | 第79-82页 |
| 附录二：教师与家长访谈提纲 | 第82-83页 |
| 附录三：本校民乐团规章制度 | 第83-85页 |
| 答谢 | 第85页 |
