化学学业水平测试（文科）有效复习研究

中文摘要	第1-5页
Abstract	第5-8页
第一章 问题的提出	第8-11页
·江苏省学业水平测试	第8-9页
·学业水平测试对学生、教师、家长和学校的影响	第9-10页
·文科班化学科目复习迎考的氛围十分紧张	第10-11页
第二章 有效复习的对策研究	第11-15页
·激发学习动机，突破记忆障碍	第12页
·注重方法指导，培养良好习惯	第12-13页
·同伴辅导合作， 促进共同进步	第13-15页
第三章 有效复习的实践研究	第15-41页
·激发学习动机，突破记忆障碍	第15-27页
·曲曲皆有意—在“化学歌曲”中实施有效复习	第15-20页
·字字能总结—在“化学三字经”中实施有效复习	第20-24页
·玩玩也可学—在“化学游戏”中实施有效复习	第24-27页
·注重学习方法指导、培养学习习惯	第27-37页
·建立 QQ 群，小组合作同复习	第27-31页
·写满试卷法，查漏补缺易巩固	第31-34页
·思维导图法，系统梳理成网络	第34-37页
·同伴合作竞争学习	第37-41页
第四章 总结与反思	第41-45页
·实践结果	第41-42页
·有效果	第41页
·有效用	第41页
·有效率	第41-42页
·对于学业水平测试的有效复习实践研究总结	第42-43页
·再给学生信心，重燃学生学习兴趣	第42页
·转变教学方式，促进师生情感共鸣	第42页
·构建知识网络、实践有效复习方法	第42-43页
·小组分工合作、发挥学生的主动性	第43页
·对于学业水平测试的有效复习实践研究几点反思：	第43-45页
·了解学生、寻找合适教法是有效复习的重要前提	第43页
·把握标准、研究考试说明是有效复习的有力保证	第43页
·注重日常教学、夯实基础知识是有效复习的重要支持	第43-44页
·研究作业批改，小组合作复习是有效复习的关键手段	第44-45页
致谢	第45-46页
参考文献	第46-48页
附录	第48-56页