| 导言 | 第1-8页 |
| 前期研究工作综述 | 第8-9页 |
| 第一章 基础教育中物理教育的现状 | 第9-12页 |
| 第二章 农村中学物理教育现状的原因分析 | 第12-23页 |
| 一、 教师方面 | 第12-19页 |
| 1 、 教育观念陈旧、落后 | 第12-14页 |
| 2 、 教师素质普遍较低 | 第14-17页 |
| 3 、 教学方法陈旧、僵化 | 第17-19页 |
| 二、 教学硬件设施严重缺乏而且陈旧不堪 | 第19-20页 |
| 三、 考试评价使用不当 | 第20-21页 |
| 四、 教材结构安排欠妥，内容不丰富，缺乏物理科学史及科学哲学介绍 | 第21-23页 |
| 第三章 建议与对策 | 第23-27页 |
| 一、 教师方面 | 第23-25页 |
| 1 、 更新教师的教育观念，转变教师的教育行为 | 第23页 |
| 2 、 提高教师素质，尤其是提高其专业知识水平、科技意识和教师的科研能力 | 第23-24页 |
| 3 、 以归纳法为主，多种教法在教学中灵活运用 | 第24-25页 |
| 二、 不断完善实验设施，做好每一个实验 | 第25-26页 |
| 三、 教师要正确对待使用考试手段，让它发挥真正的作用 | 第26页 |
| 四、 适当地重新安排教材，增加物理科学史及科学哲学的内容 | 第26-27页 |
| 结束语 | 第27-31页 |