西南电力设计院员工培训体系的研究与设计
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-11页 |
| 第一章 引言 | 第11-14页 |
| ·选题的背景 | 第11页 |
| ·选题的意义 | 第11-14页 |
| 第二章 员工培训理论 | 第14-28页 |
| ·员工培训概念 | 第14-15页 |
| ·员工培训有关理论 | 第15-18页 |
| ·强化理论 | 第15页 |
| ·社会学习理论 | 第15-16页 |
| ·目标设定理论 | 第16页 |
| ·需求理论 | 第16页 |
| ·培训迁移理论 | 第16-17页 |
| ·学习型组织理论 | 第17页 |
| ·信息催化原理 | 第17-18页 |
| ·企业员工培训方法、流程及作用 | 第18-28页 |
| ·员工培训方法 | 第18-22页 |
| ·员工培训流程 | 第22-25页 |
| ·员工培训作用 | 第25-28页 |
| 第三章 SWED 培训现状及其分析 | 第28-48页 |
| ·SWED 概况 | 第28-32页 |
| ·SWED 简介 | 第28-30页 |
| ·SWED 发展战略 | 第30页 |
| ·SWED 企业文化 | 第30-31页 |
| ·基于SWED 发展战略的SWOT 分析 | 第31-32页 |
| ·SWED 组织结构及岗位设置 | 第32-34页 |
| ·组织结构 | 第32-33页 |
| ·岗位设置 | 第33-34页 |
| ·SWED 人力资源基本情况 | 第34-36页 |
| ·专业技术人员职称结构 | 第34-35页 |
| ·专业技术人员年龄构成 | 第35页 |
| ·专业技术人员学历结构 | 第35页 |
| ·人力资源管理流程 | 第35-36页 |
| ·SWED 员工培训现状分析 | 第36-43页 |
| ·有明确的员工培训管理办法和计划 | 第37页 |
| ·决策层重视员工培训工作 | 第37页 |
| ·开展了多个层次、多种形式的员工培训 | 第37-42页 |
| ·员工培训流程 | 第42-43页 |
| ·SWED 员工培训存在问题及分析 | 第43-48页 |
| ·员工培训体系建设尚处于探索阶段 | 第43-44页 |
| ·培训工作中存在的具体问题分析 | 第44-48页 |
| 第四章 建立有效的SWED 员工培训体系 | 第48-71页 |
| ·员工培训体系的设计原则 | 第48-49页 |
| ·战略原则 | 第48页 |
| ·因人施教原则 | 第48页 |
| ·全员培训与重点提高的原则 | 第48-49页 |
| ·面向市场、面向时代的原则 | 第49页 |
| ·激励原则 | 第49页 |
| ·长期性原则 | 第49页 |
| ·员工培训模式设计 | 第49-52页 |
| ·系统型培训模式简介 | 第50-51页 |
| ·SWED 培训模式设计 | 第51-52页 |
| ·培训需求分析和需求评估体系设计 | 第52-56页 |
| ·员工培训需求的类型 | 第52-53页 |
| ·培训需求分析过程设计 | 第53-54页 |
| ·培训需求分析体系设计 | 第54-55页 |
| ·培训需求评估体系设计 | 第55-56页 |
| ·培训资源建设体系设计 | 第56-59页 |
| ·SWED 培训课程 | 第56-57页 |
| ·SWED 培训师资 | 第57-59页 |
| ·SWED 培训经费 | 第59页 |
| ·培训计划体系设计 | 第59-64页 |
| ·新员工培训方案 | 第60页 |
| ·专业技术人员培训方案 | 第60-62页 |
| ·管理岗位各级人员培训方案 | 第62-64页 |
| ·培训实施体系设计 | 第64-66页 |
| ·培训准备阶段 | 第64-65页 |
| ·培训实施阶段 | 第65页 |
| ·培训回顾阶段 | 第65-66页 |
| ·培训评估体系设计 | 第66-71页 |
| ·培训评估目的 | 第66页 |
| ·培训评估方法 | 第66-68页 |
| ·培训评估体系 | 第68-71页 |
| 第五章 结论 | 第71-72页 |
| 致谢 | 第72-73页 |
| 参考文献 | 第73-86页 |
