| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 第一章 引言 | 第8-15页 |
| ·课题的提出 | 第8-10页 |
| ·课题研究的背景 | 第10-14页 |
| ·国外研究的现状 | 第10-12页 |
| ·我国研究的现状 | 第12-14页 |
| ·课题研究的内容 | 第14页 |
| ·课题研究的目标 | 第14-15页 |
| 第二章 研究方法和研究过程 | 第15-18页 |
| ·研究方法 | 第15-16页 |
| ·研究过程 | 第16-18页 |
| 第三章 初中化学课堂教学现状分析 | 第18-26页 |
| ·教师情况调查及分析 | 第18-21页 |
| ·学生情况调查与分析 | 第21-24页 |
| ·影响课堂教学有效性的因素 | 第24-26页 |
| 第四章 提高课堂教学有效性策略 | 第26-57页 |
| ·关注教学设计促进课堂教学的有效性 | 第26-32页 |
| ·教学设计要以课堂教学目标为出发点和归宿 | 第26-27页 |
| ·教学设计要结合学生的特点，整理教材内容和教学内容 | 第27-28页 |
| ·兼顾预设和生成 | 第28-30页 |
| ·重视情景教学设计 | 第30-32页 |
| ·关注教学方法的灵活运用 | 第32-38页 |
| ·基本概念、基本理论知识的教学方法 | 第32-34页 |
| ·元素化合物知识的教学方法 | 第34-36页 |
| ·化学计算的教学方法 | 第36-37页 |
| ·“家庭小实验”和“选做实验”、“常识性介绍”和“选学内容”等的教学方法 | 第37-38页 |
| ·实验内容教学方法 | 第38页 |
| ·关注学生课堂参与的有效性 | 第38-43页 |
| ·师生平等，营造学生主动参与的课堂氛围 | 第39页 |
| ·培养兴趣，激发学生主动参与的欲望 | 第39-41页 |
| ·体验成功，激励学生主动参与的信心 | 第41页 |
| ·创设条件，给学生多点参与空间 | 第41-43页 |
| ·关注合作学习的有效性 | 第43-46页 |
| ·理解内涵，清晰适用条件 | 第43-44页 |
| ·明确分工，面向全体 | 第44页 |
| ·基于自主，优化合作程序 | 第44-45页 |
| ·教师参与，加强指导评价 | 第45-46页 |
| ·关注学法指导 | 第46-52页 |
| ·指导学生学会预习 | 第46-48页 |
| ·指导学生学会听课 | 第48页 |
| ·指导学生学会探究 | 第48-50页 |
| ·指导学生学会科学归纳 | 第50-51页 |
| ·指导学生学会反思 | 第51-52页 |
| ·教师要注重自身的专业发展 | 第52-57页 |
| ·认识教学反思的作用，树立反思的意识 | 第53-54页 |
| ·教学反思的途径 | 第54-55页 |
| ·教学反思的内容 | 第55-57页 |
| 第五章 课堂教学有效性策略的实施及结果分析 | 第57-66页 |
| ·实验研究对象和方法 | 第57页 |
| ·实验研究的过程 | 第57-60页 |
| ·实验结果及分析 | 第60-64页 |
| ·结论 | 第64-66页 |
| 全文总结 | 第66-67页 |
| 参考文献 | 第67-72页 |
| 附录 | 第72-80页 |
| 附录一 教师问卷 | 第72-74页 |
| 附录二 学生问卷 | 第74-77页 |
| 附录三 公开课评课表 | 第77-78页 |
| 附录四 公开课评价信息收集 | 第78-79页 |
| 附录五 论文作者在学习期间发表和待发表论文 | 第79-80页 |
| 致谢 | 第80-81页 |
| 详细摘要 | 第81-83页 |