| 中文摘要 | 第1页 |
| 1 问题的提出 | 第6-12页 |
| ·什么是探究式学习 | 第6-7页 |
| ·探究性 | 第7页 |
| ·实践性 | 第7页 |
| ·开放性 | 第7页 |
| ·国内外探究式学习研究的现状 | 第7-11页 |
| ·英国的地理探究式学习 | 第8页 |
| ·美国的地理探究式学习 | 第8-9页 |
| ·英美地理探究式学习对我国探究式学习的启示 | 第9-10页 |
| ·我国高中地理新课程探究式学习研究的现状及问题 | 第10-11页 |
| ·高中地理新课程探究式学习研究的意义 | 第11页 |
| ·高中地理新课程探究式学习研究有助于实现新的课程理念 | 第11页 |
| ·高中地理新课程探究式学习研究有助于转变教材使用的价值观.. | 第11页 |
| ·高中地理新课程探究式学习研究适应当前高考需要 | 第11页 |
| ·高中地理新课程探究式学习研究的方法 | 第11-12页 |
| 2 高中地理新课程探究式学习研究的实践 | 第12-29页 |
| ·分析模块结构，挖掘适合探究式学习的内容 | 第12-13页 |
| ·高中地理新课程探究式学习的策略 | 第13-15页 |
| ·激趣策略——通过问题来学习 | 第13-14页 |
| ·猜想策略——通过思考来探究 | 第14页 |
| ·实践策略——通过动手来解答 | 第14-15页 |
| ·创新策略——通过知识的迁移来构建 | 第15页 |
| ·高中地理新课程探究式学习的类型 | 第15-21页 |
| ·问题驱动式的探究式学习 | 第15-16页 |
| ·讨论式的探究式学习 | 第16-17页 |
| ·模拟演示式的探究式学习 | 第17-18页 |
| ·利用图示的探究式学习 | 第18-21页 |
| ·高中地理新课程探究式学习的典型课例 | 第21-29页 |
| ·以问题驱动为主的探究式学习课例 | 第21-24页 |
| ·以任务讨论式为主的探究式学习课例 | 第24-26页 |
| ·以模拟演示为主的探究式学习课例 | 第26-28页 |
| ·以利用图示为主的探究式学习的课例 | 第28-29页 |
| 3 高中地理新课程探究式学习设计与开展应注意的几个问题 | 第29-31页 |
| ·探究式学习的实施教师要改变传统的观念 | 第29-30页 |
| ·探究式学习问题的设计要以学生为本 | 第30页 |
| ·探究式学习方式的确定要因材施教、形式多样 | 第30页 |
| ·探究式学习的开展要收放有度 | 第30页 |
| ·探究式学习的课堂评价要民主 | 第30页 |
| ·探究式学习要突出地理学科特点 | 第30-31页 |
| 致谢 | 第31页 |
| 英文摘要 | 第31-32页 |
| 参考文献 | 第32-33页 |
