| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-9页 |
| 1 留守儿童青少年心理健康 | 第9-16页 |
| ·心理健康的概念与标准 | 第9-11页 |
| ·留守儿童心理社会性发展状况 | 第11-16页 |
| 2 家庭因素对子女心理健康的影响 | 第16-19页 |
| ·家庭关系对儿童发展的影响 | 第16-17页 |
| ·家庭结构对儿童发展的影响 | 第17-18页 |
| ·父母的教养方式对儿童发展的影响 | 第18页 |
| ·家庭的社会经济地位对儿童发展的影响 | 第18-19页 |
| ·父母自身素质对儿童发展的影响 | 第19页 |
| 3 研究的意义与研究假设 | 第19页 |
| ·研究的意义 | 第19页 |
| ·研究假设 | 第19页 |
| 4. 研究方法 | 第19-21页 |
| ·研究对象 | 第19-20页 |
| ·研究工具 | 第20-21页 |
| ·施测过程 | 第21页 |
| ·数据处理 | 第21页 |
| 5 研究结果 | 第21-35页 |
| ·农村留守初中生基线调查结果 | 第21-26页 |
| ·农村留守初中生心理健康状况 | 第26-28页 |
| ·农村留守初中生家庭环境状况 | 第28-31页 |
| ·家庭硬环境因素对农村留守初中生心理健康的相关分析 | 第31页 |
| ·家庭软环境因素对农村留守初中生心理健康的相关分析 | 第31-32页 |
| ·农村留守初中生心理健康状况与家庭环境状况的相关分析 | 第32-33页 |
| ·家庭软环境对心理健康因子的多元逐步回归分析 | 第33-34页 |
| ·家庭环境因子对心理健康水平的多元逐步回归析 | 第34-35页 |
| 6 分析与讨论 | 第35-50页 |
| ·家庭硬环境 | 第36-38页 |
| ·农村留守初中生家庭软环境状况分析与讨论 | 第38-41页 |
| ·农村留守初中生家庭环境量表各因子得分的分析与讨论 | 第41-43页 |
| ·农村留守初中生心理健康状况的分析与讨论 | 第43-45页 |
| ·家庭环境对留守初中生心理健康状况影响的分析与讨论 | 第45-50页 |
| 7 改善家庭环境状况,提高农村留守初中生的心理健康水平 | 第50-52页 |
| ·建立社区与留守家庭的互动机制,扩大农村留守初中生的社会支持体系 | 第50页 |
| ·建立学校与留守家庭的互动机制,营造和谐的家庭氛围 | 第50-51页 |
| ·在健全全体学生心理健康教育体系的基础上,增强留守初中生心理健康教育的针对性和实效性 | 第51-52页 |
| 8 结论 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-56页 |
| 致谢 | 第56-57页 |
| 研究生期间研究成果 | 第57-58页 |
| 附录 | 第58-66页 |
| 调查问卷 | 第58-65页 |
| 答题卡 | 第65-66页 |
