| 摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-7页 |
| 第一章 绪论 | 第7-11页 |
| ·研究背景和研究意义 | 第7页 |
| ·物理学史在物理教学中应用现状分析 | 第7-9页 |
| ·国外现状分析 | 第7-8页 |
| ·国内现状分析 | 第8-9页 |
| ·研究方法 | 第9页 |
| ·物理学史在新课改物理教学中应用的意义 | 第9-11页 |
| 第二章 浅议物理学史的内涵 | 第11-19页 |
| ·物理学史学习与培养科学素养相关 | 第11-12页 |
| ·物理学史的文化内涵 | 第12-13页 |
| ·物理学史中的科学研究方法 | 第13-19页 |
| ·比较 | 第13-14页 |
| ·分析与综合 | 第14-15页 |
| ·归纳与演绎 | 第15页 |
| ·类比 | 第15-16页 |
| ·抽象与假设 | 第16-17页 |
| ·数学方法 | 第17-19页 |
| 第三章 物理学史在高中物理教学中的作用 | 第19-25页 |
| ·让教师对教学中物理概念及规律的形成全面把握 | 第19页 |
| ·培养教师对物理学的热爱及献身物理教育的自豪感 | 第19-21页 |
| ·有助于学生理解物理概念及规律的形成 | 第21页 |
| ·帮助学生悟出学习物理的科学方法 | 第21页 |
| ·增强学生学习物理的兴趣和探究欲望 | 第21-22页 |
| ·在弘扬人文精神上有特殊贡献 | 第22-25页 |
| ·能增强学生学好物理的信心，培养学生的创造力 | 第23页 |
| ·培养学生脚踏实地的作风和科学严谨的态度 | 第23-24页 |
| ·培养学生的爱国主义情怀，增强民族自豪感 | 第24-25页 |
| 第四章 高中物理教学中引入的物理学史教育 | 第25-32页 |
| ·关于物理学史在教学中应用的调查分析 | 第25-27页 |
| ·高中物理教师的关于物理学史的应用现状 | 第25-26页 |
| ·关于高中物理学习中对“物理学史”的认识的调查 | 第26-27页 |
| ·近几年高考试题中渗透物理学史是新课改的亮点 | 第27-30页 |
| ·在高中物理教学中有效凸显物理学史教学功能的几点措施 | 第30-32页 |
| ·提高教师的素质，加强物理学史的学习 | 第30页 |
| ·改进教学方法，调整好物理学史教育与纯粹的物理学科知识教学的关系 | 第30-31页 |
| ·引导学生正确利用身边资源了解相关物理学史 | 第31-32页 |
| 第五章 高中物理教学过程中的“历史探究教学”模式 | 第32-41页 |
| ·“历史探究教学”的四种基本教学模式 | 第32页 |
| ·“历史探究教学”模式教学案例设计 | 第32-36页 |
| ·“历史探究教学”模式教学实例分析 | 第36-40页 |
| ·小结 | 第40-41页 |
| 第六章 总结与展望 | 第41-43页 |
| ·课题研究的结论 | 第41页 |
| ·存在的不足 | 第41-42页 |
| ·对课题研究的展望 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-44页 |
| 附录 | 第44-48页 |
| 致谢 | 第48-49页 |
| 在校期间的科研成果 | 第49页 |