网络学习模式研究
| 绪论 | 第1-17页 |
| 一、问题的提出 | 第9-10页 |
| 二、本课题研究的意义 | 第10-11页 |
| 三、研究背景、对象与方法 | 第11-13页 |
| (一) 研究背景 | 第11-13页 |
| (二) 研究对象 | 第13页 |
| (三) 研究方法 | 第13页 |
| 四、研究综述 | 第13-17页 |
| 第一部分 网络学习模式概述 | 第17-28页 |
| 一、网络学习模式概念的界定 | 第17-21页 |
| (一) 网络学习的界定 | 第17-19页 |
| (二) 网络学习模式概念的界定 | 第19-20页 |
| (三) 教育模式、教学模式和学习模式的辨析 | 第20-21页 |
| 二、网络学习模式的要素分析 | 第21-26页 |
| (一) 主体性要素 | 第21-23页 |
| (二) 客体性要素 | 第23-26页 |
| 三、网络学习模式的分类体系 | 第26-28页 |
| 第二部分 网络学习模式的研究 | 第28-47页 |
| 一、网络学习模式研究的理论基础 | 第28-33页 |
| (一) 学习理论 | 第28-30页 |
| (二) 教学理论 | 第30-31页 |
| (三) 系统科学理论 | 第31-33页 |
| 二、网络学习模式的分类 | 第33-45页 |
| (一) 接受型网络学习模式 | 第33-36页 |
| (二) 自主型网络学习模式 | 第36-40页 |
| (三) 资源型网络学习模式 | 第40-42页 |
| (四) 交互型网络学习模式 | 第42-44页 |
| (五) 目标型网络学习模式 | 第44-45页 |
| 三、网络学习模式的选用原则 | 第45-47页 |
| 第三部分 不同类型网络学习模式的教学策略 | 第47-58页 |
| 一、接受型网络学习模式的教学策略 | 第47-48页 |
| 二、自主型网络学习模式的教学策略 | 第48-50页 |
| 三、资源型网络学习模式的教学策略 | 第50-55页 |
| 四、交互型网络学习模式的教学策略 | 第55-56页 |
| 五、目标型网络学习模式的教学策略 | 第56-58页 |
| 第四部分 总结 | 第58-62页 |
| 一、基本结论 | 第58-61页 |
| 二、本研究的不足 | 第61-62页 |
| 参考文献 | 第62-64页 |
| 致谢 | 第64-65页 |
| 攻读硕士学位期间的研究成果 | 第65页 |
