| 致 谢 | 第1-4页 |
| 摘 要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 第一节 引言 | 第7-8页 |
| 第二节 迁移理论概述 | 第8-15页 |
| 一、迁移及其分类 | 第8-10页 |
| 二、研究迁移的意义 | 第10页 |
| 三、迁移理论 | 第10-13页 |
| 四、迁移教学的研究现状 | 第13-15页 |
| 第三节 促进迁移的教学策略 | 第15-30页 |
| 一、对迁移失败的探究 | 第15-18页 |
| 二、促进近迁移的教学策略 | 第18-22页 |
| 三、促进远迁移的教学策略 | 第22-26页 |
| 四、元认知技能的培养 | 第26-30页 |
| 第四节 促进迁移的教学设计模式 | 第30-37页 |
| 一、教学设计的一般模式及简要评析 | 第30-32页 |
| 二、促进迁移的教学设计模式 | 第32-37页 |
| 第五节 促进迁移能力的教学策略在英语教学中的应用 | 第37-45页 |
| 一、课程概况 | 第37-38页 |
| 二、教学设计 | 第38-41页 |
| 三、结果分析 | 第41-45页 |
| 第六节 结语 | 第45-47页 |
| 参考文献 | 第47-49页 |
| 附录 | 第49-53页 |