| 中文摘要 | 第1页 |
| 关键词 | 第4-5页 |
| 引言 | 第5页 |
| 一、语文阅读教学中的误区 | 第5-6页 |
| (一) 阅读教学内容的单一性 | 第5-6页 |
| (二) 课堂教学的封闭性 | 第6页 |
| (三) 阅读训练测试的模式化 | 第6页 |
| 二、积极寻求对策走出误区 | 第6-12页 |
| (一) 课内与课外双翼并举 | 第6-9页 |
| 1、立足课内，精讲精练 | 第7-8页 |
| 2、关注课外，悉心指导 | 第8-9页 |
| (二) 精读与泛读有机结合 | 第9-11页 |
| 1、优化精读，追求质量 | 第10页 |
| 2、引导泛读，拓展空间 | 第10-11页 |
| (三) 主导与主体相辅相成 | 第11-12页 |
| 三、阅读能力培养的方法途径 | 第12-16页 |
| (一) 自读品质的培养 | 第13-14页 |
| (二) 比较阅读的实施 | 第14页 |
| (三) 阅读个性的张扬 | 第14-16页 |
| 结论 | 第16-17页 |
| 英文摘要 | 第17-18页 |
| 参考文献 | 第18-19页 |