交流方式与性别配对对儿童青少年合作行为影响的发展研究

<中文摘要>	第1页
<中文关键词>	第3-4页
<英文摘要>	第4页
<英文关键词>	第4-6页
1  引言	第6-13页
·问题提出	第6页
·关于儿童青少年合作行为的研究现状	第6-11页
·关于合作行为的几种理论假设	第11-12页
·本实验的研究问题及假设	第12-13页
2  实验方法	第13-15页
·被试	第13-14页
·实验材料	第14页
·实验程序	第14-15页
·结果统计方法	第15页
3  结果与分析	第15-21页
·儿童青少年合作行为分数的年级差异	第15-16页
·交流对各年级合作行为分数的影响	第16-17页
·不同性别配对下的合作行为分数差异	第17-18页
·儿童青少年信任分数的年级差异	第18-19页
·交流对各年级信任分数的影响	第19-20页
·不同性别配对下的信任分数差异	第20-21页
4  讨论	第21-27页
·儿童青少年合作行为的年龄差异	第21-23页
·交流对儿童青少年合作行为的影响	第23-24页
·儿童青少年合作行为的性别配对特点	第24-25页
·信任对合作行为的中介作用	第25-26页
·本研究的主要局限	第26-27页
5  结论	第27-28页
<参考文献>	第28-30页
后记	第30页