| 摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-10页 |
| 1 问题提出 | 第10-12页 |
| ·引言 | 第10-11页 |
| ·研究意义 | 第11-12页 |
| 2 研究现状述评 | 第12-24页 |
| ·文化身份认同的研究 | 第12-14页 |
| ·文化身份认同的涵义 | 第12页 |
| ·文化身份认同的理论模型 | 第12-14页 |
| ·双文化身份整合(Bicultural Identity Integration,BII) | 第14页 |
| ·文化身份认同和心理适应的关系研究 | 第14-16页 |
| ·单一文化身份认同对心理适应的影响研究 | 第15页 |
| ·双文化身份整合对心理适应的影响研究 | 第15-16页 |
| ·文化启动在身份认同研究中的可行性 | 第16-18页 |
| ·身份认同的情境变换性 | 第16-18页 |
| ·身份认同的情境变换性对心理适应的影响研究 | 第18页 |
| ·流动儿童的文化身份认同、心理适应及其关系研究 | 第18-22页 |
| ·我国城乡群体文化差异 | 第18-19页 |
| ·流动儿童文化身份认同的研究 | 第19-20页 |
| ·流动儿童心理适应的研究 | 第20-21页 |
| ·流动儿童文化身份认同和心理适应的关系研究 | 第21-22页 |
| ·以往研究存在的不足 | 第22-24页 |
| 3 研究设计 | 第24-26页 |
| ·研究目的 | 第24页 |
| ·研究假设 | 第24页 |
| ·研究对象 | 第24页 |
| ·研究方法 | 第24页 |
| ·研究流程 | 第24-26页 |
| 4 研究一 流动儿童的文化身份认同及其对心理适应的影响 | 第26-36页 |
| ·研究目的 | 第26页 |
| ·研究方法 | 第26-28页 |
| ·研究对象 | 第26页 |
| ·研究工具 | 第26-27页 |
| ·研究程序 | 第27页 |
| ·数据的收集与整理 | 第27-28页 |
| ·结果与分析 | 第28-36页 |
| ·双文化身份整合(BII)翻译问卷的预测 | 第28页 |
| ·流动儿童的文化身份认同和心理适应 | 第28-30页 |
| ·不同性别、年级、户口和进城时间流动儿童的文化身份认同和心理适应 | 第30-31页 |
| ·流动儿童的文化身份认同对其心理适应的影响 | 第31-33页 |
| ·小结 | 第33-36页 |
| 5 研究二 群体文化启动情境下,流动儿童的文化身份认同及其对心理适应的影响 | 第36-52页 |
| ·实验一 群体文化启动情境下,流动儿童的文化身份认同研究 | 第36-44页 |
| ·实验目的 | 第36页 |
| ·实验设计 | 第36页 |
| ·实验对象 | 第36页 |
| ·实验材料和情境 | 第36-39页 |
| ·测量工具 | 第39页 |
| ·实验程序 | 第39-40页 |
| ·数据的收集与处理 | 第40页 |
| ·结果与分析 | 第40-43页 |
| ·小结 | 第43-44页 |
| ·实验二 群体文化启动情境下,流动儿童的文化身份认同对其心理适应的影响 | 第44-52页 |
| ·实验目的 | 第44页 |
| ·实验设计 | 第44页 |
| ·实验对象 | 第44页 |
| ·实验材料和情境 | 第44页 |
| ·测量工具 | 第44页 |
| ·实验程序 | 第44-45页 |
| ·数据的收集与处理 | 第45页 |
| ·结果与分析 | 第45-51页 |
| ·小结 | 第51-52页 |
| 6 总讨论 | 第52-60页 |
| ·流动儿童的文化身份认同及其影响因素 | 第52-53页 |
| ·流动儿童的心理适应及其影响因素 | 第53-55页 |
| ·流动儿童的文化身份认同对其心理适应的影响 | 第55-56页 |
| ·群体文化启动情境下,流动儿童的文化身份认同 | 第56-57页 |
| ·群体文化启动情境下,流动儿童的文化身份认同对其心理适应的影响 | 第57-58页 |
| ·研究的创新之处 | 第58-59页 |
| ·研究的不足与展望 | 第59-60页 |
| 7 结论 | 第60-62页 |
| 参考文献 | 第62-68页 |
| 附录 | 第68-76页 |
| 后记 | 第76-78页 |
| 在校期间发表的学术论文 | 第78页 |
