组织内社会资本对组织学习的影响--基于浙江营企业的实证研究
| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-12页 |
| 第一节 研究背景 | 第8页 |
| 第二节 研究意义 | 第8-10页 |
| 一、理论意义 | 第9页 |
| 二、现实意义 | 第9-10页 |
| 第三节 研究框架 | 第10-12页 |
| 第二章 文献综述 | 第12-24页 |
| 第一节 社会资本 | 第12-18页 |
| 一、社会资本理论起源与发展 | 第12-13页 |
| 二、社会资本的研究角度 | 第13-15页 |
| 三、组织内社会资本 | 第15-16页 |
| 四、社会资本研究维度 | 第16-18页 |
| 第二节 组织学习 | 第18-23页 |
| 一、组织学习定义 | 第18-19页 |
| 二、组织学习的过程模型研究 | 第19-20页 |
| 三、组织学习能力的研究 | 第20-21页 |
| 四、组织学习能力测评研究 | 第21-23页 |
| 第三节 社会资本和组织学习之间关系 | 第23-24页 |
| 第三章 研究设计 | 第24-34页 |
| 第一节 以往研究总结 | 第24页 |
| 第二节 研究模型构建 | 第24-25页 |
| 第三节 研究假设及依据 | 第25-28页 |
| 一、社会资本结构维度 | 第25-26页 |
| 二、社会资本关系维度 | 第26-27页 |
| 三、社会资本认知维度 | 第27-28页 |
| 第四节 问卷设计 | 第28-34页 |
| 一、问卷设计流程 | 第28-29页 |
| 二、问卷变量设计 | 第29-31页 |
| 三、样本选择和抽样方法 | 第31-32页 |
| 四、统计分析方法 | 第32-34页 |
| 第四章 数据分析结果 | 第34-53页 |
| 第一节 样本基本特征描述 | 第34-35页 |
| 第二节 描述性统计分析 | 第35-36页 |
| 第三节 信度和效度分析 | 第36-42页 |
| 一、信度分析 | 第37页 |
| 二、效度分析 | 第37-42页 |
| 第四节 相关分析 | 第42-43页 |
| 一、社会资本和组织学习相关分析 | 第42-43页 |
| 第五节 回归分析 | 第43-48页 |
| 一、社会资本与共同愿景回归分析 | 第43-45页 |
| 二、社会资本与学习承诺回归分析 | 第45-47页 |
| 三、社会资本与开放的心智回归分析 | 第47-48页 |
| 第六节 方差分析 | 第48-53页 |
| 一、性别与各变量的方差分析 | 第48-49页 |
| 二、工作年限与各变量的方差分析 | 第49-50页 |
| 三、工作职务与各变量的方差分析 | 第50页 |
| 四、企业类型与各变量的方差分析 | 第50-51页 |
| 五、员工人数与各变量的方差分析 | 第51-53页 |
| 第五章 结论与展望 | 第53-57页 |
| 第一节 研究结论 | 第53页 |
| 第二节 本研究的创新点 | 第53-54页 |
| 第三节 对管理的启示 | 第54-55页 |
| 第四节 对未来研究的展望 | 第55-57页 |
| 参考文献 | 第57-61页 |
| 附录 | 第61-64页 |
| 致谢 | 第64-66页 |
