| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 绪论 | 第7-12页 |
| 一、对教学策略的含义的认识 | 第7-8页 |
| 二、中学历史课堂教学策略研究意义 | 第8-10页 |
| 三、教学策略的类型 | 第10-11页 |
| 四、中学历史课堂教学策略研究过程与方法 | 第11-12页 |
| 第一章 教学策略的特征及制定依据 | 第12-26页 |
| 第一节 对教学策略基本特征的认识 | 第12-14页 |
| 第二节 制定教学策略的依据 | 第14-26页 |
| 第二章 几种教学策略在历史课堂教学中的运用实验 | 第26-44页 |
| 第一节 处理教学内容的教学策略 | 第26-28页 |
| 第二节 引导学生有意义学习的教学策略 | 第28-35页 |
| 第三节 提问行为的教学策略 | 第35-38页 |
| 第四节 构建合理的教学评价的教学策略 | 第38-42页 |
| 第五节 利用图文资料辅助教学的教学策略 | 第42-44页 |
| 第三章 中学历史课堂教学策略运用后的调查研究与反思 | 第44-51页 |
| 第一节 调查研究过程 | 第44页 |
| 第二节 调查问卷的结果与分析 | 第44-46页 |
| 第三节 中学历史教学策略运用后及调查研究后的反思 | 第46-51页 |
| 结语 | 第51-52页 |
| 参考文献 | 第52-56页 |
| 附录 | 第56-61页 |
| 攻读学位期间本人公开发表的论文 | 第61-62页 |
| 致谢 | 第62页 |