| 摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-4页 |
| 中文文摘 | 第4-6页 |
| 目录 | 第6-8页 |
| 绪论 | 第8-16页 |
| 第一章 研究概述 | 第16-28页 |
| 第一节 数字化学习概述 | 第16-19页 |
| 第二节 课堂教学结构概述 | 第19-22页 |
| 第三节 数字化学习与课堂教学结构变革的理论依据 | 第22-28页 |
| 第二章 数字化学习环境与新型课堂教学结构构建 | 第28-36页 |
| 第一节 数字化学习环境下课堂教学结构的变革 | 第28-30页 |
| 第二节 课堂教学结构变革的意义 | 第30-31页 |
| 第三节 数字化学习与新型课堂教学结构创建 | 第31-32页 |
| 第四节 构建数字化学习环境下的新型课堂教学结构模型 | 第32-36页 |
| 第三章 数字化学习对课堂教学结构要素的影响和渗透 | 第36-46页 |
| 第一节 数字化学习与教师的指导方式的变化 | 第36-39页 |
| 第二节 对学生的学习方式的影响和渗透 | 第39-41页 |
| 第三节 对学习资源的影响和渗透 | 第41-43页 |
| 第四节 媒体内容及功能的转变 | 第43-46页 |
| 第四章 数字化学习促进课堂教学结构的变革途径 | 第46-54页 |
| 第一节 深化教师的教学观念 | 第46-47页 |
| 第二节 促进课堂教学中“三维一体”教学目标的实现 | 第47-48页 |
| 第三节 建立新型师生和生生关系 | 第48-49页 |
| 第四节 正确灵活地处理好教师、学生与教材、媒体的关系 | 第49-50页 |
| 第五节 创设有效的数字化学习环境 | 第50-51页 |
| 第六节 保证学科教学目标的回归 | 第51-54页 |
| 结论 | 第54-56页 |
| 参考文献 | 第56-60页 |
| 攻读学位期间承担的科研任务与主要成果 | 第60-61页 |
| 致谢 | 第61-62页 |
| 个人简历 | 第62页 |