| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-7页 |
| 引言 | 第7-8页 |
| 一、绪论 | 第8-13页 |
| （一） 研究背景 | 第8-12页 |
| （二） 研究现状 | 第12-13页 |
| 二、理想状态下的“四能力”写作教学模式 | 第13-17页 |
| （一） “四能力”写作教学模式提出的理论基础 | 第13-14页 |
| （二） “四能力”写作教学模式概述 | 第14-17页 |
| 三、信息技术环境下提高“四能力”的方法 | 第17-20页 |
| （一） 提高感悟能力的方法 | 第17页 |
| （二） 提高思考能力的方法 | 第17-18页 |
| （三） 提高表达能力的方法 | 第18-19页 |
| （四） 提高鉴赏能力的方法 | 第19-20页 |
| 四、信息技术环境下“四能力”写作教学模式 | 第20-24页 |
| （一） 信息技术环境下“四能力”写作教学模式概述 | 第20-21页 |
| （二） 信息技术环境下“四能力”写作教学模式的教学策略 | 第21页 |
| （三） 信息技术环境下“四能力”写作教学模式的教学流程 | 第21-23页 |
| （四） 与传统写作教学模式的对比 | 第23-24页 |
| 五、信息技术环境下“四能力”写作教学模式实验研究 | 第24-47页 |
| （一） 实验设计 | 第24-31页 |
| （二） 案例设计 | 第31-38页 |
| （三） 实验结果分析 | 第38-47页 |
| 六、结论与展望 | 第47-48页 |
| （一） 结论 | 第47页 |
| （二） 需要进一步研究和探讨的问题 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-50页 |
| 附录 | 第50-54页 |
| 后记 | 第54页 |