| 中文摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-10页 |
| 绪论 | 第10-14页 |
| 第一章 小学音乐课堂教学和音乐课外活动的现状分析 | 第14-26页 |
| 第一节 小学音乐课堂教学的现状分析 | 第14-21页 |
| 一、小学生的年龄分布及心理分析 | 第14-16页 |
| 二、济南市小学音乐课堂教学采用的教学内容 | 第16-17页 |
| 三、济南市小学音乐教学课堂上采用的一般教学方法 | 第17-18页 |
| 四、目前小学音乐教学课堂上的师生互动情况 | 第18-19页 |
| 五、目前小学生在音乐课堂上对音乐的学习兴趣 | 第19-21页 |
| 第二节 小学音乐课外活动的现状分析 | 第21-26页 |
| 一、小学音乐课外活动的形式 | 第21-22页 |
| 二、小学生参与音乐课外活动的情况 | 第22-23页 |
| 三、小学生参与音乐课外活动的特点 | 第23-26页 |
| 第二章 小学“双课堂”音乐教学框架的构想 | 第26-48页 |
| 第一节 “双课堂”的统一宗旨 | 第26-27页 |
| 第二节 “双课堂”教学方法设计 | 第27-35页 |
| 一、和谐愉悦的课堂活动气氛 | 第28-29页 |
| 二、实行灵活多样的活动形式 | 第29-33页 |
| 三、灵活巧妙的课堂提问 | 第33-34页 |
| 四、运用幽默风趣的语言 | 第34-35页 |
| 第三节 “双课堂”教学内容设计 | 第35-41页 |
| 一、通过音乐技能训练培养学生学习音乐的兴趣 | 第36-37页 |
| 二、利用有趣的游戏练习培养学生学习音乐的兴趣 | 第37-38页 |
| 三、通过引入生活化的内容培养学生学习音乐的兴趣 | 第38-39页 |
| 四、通过班级音乐小组活动培养学生学习音乐的兴趣 | 第39-41页 |
| 第四节 “双课堂”评价方式设计 | 第41-46页 |
| 一、评价的指导思想 | 第41-42页 |
| 二、评价的原则 | 第42-43页 |
| 三、评价的内容 | 第43-44页 |
| 四、评价的方法 | 第44-45页 |
| 五、评价等级及方式（参见附录《评价表》） | 第45-46页 |
| 第五节 “双课堂”课时设计 | 第46-48页 |
| 第三章 “双课堂”相互渗透中的兴趣培养 | 第48-58页 |
| 第一节 “双课堂”教学资源的优势 | 第48-53页 |
| 一、音乐教学课堂的优势 | 第49-51页 |
| 二、音乐活动课堂的优势 | 第51-53页 |
| 第二节 小学音乐“双课堂”教学资源渗透中的兴趣培养 | 第53-58页 |
| 一、在音乐教学课堂上培养学生兴趣 | 第53-55页 |
| 二、在音乐活动课堂中培养学生的兴趣 | 第55-58页 |
| 结语 | 第58-60页 |
| 注释 | 第60-62页 |
| 参考文献 | 第62-64页 |
| 附录 | 第64-68页 |
| 致谢 | 第68-69页 |
| 攻读硕士学位期间发表的学术论文目录 | 第69页 |