| 摘要 | 第1-3页 |
| ABSTRACT | 第3-4页 |
| 目录 | 第4-6页 |
| 第一章 研究现状与问题的提出 | 第6-18页 |
| ·国内外信息技术与课程整合的研究现状 | 第6-13页 |
| ·国外信息技术与课程整合的研究现状 | 第6-7页 |
| ·国内信息技术与课程整合的研究现状 | 第7-13页 |
| ·信息技术与综合课程整合中的课程资源开发问题 | 第13-18页 |
| ·信息技术与综合课程整合的背景 | 第13-14页 |
| ·信息技术与综合课程整合中课程资源开发的作用 | 第14-17页 |
| ·课程资源开发方式问题的研究思路与方法 | 第17-18页 |
| 第二章 综合课程实施状况与问题 | 第18-26页 |
| ·研究准备:若干基本概念界定 | 第18-20页 |
| ·综合课程实施状况与问题 | 第20-26页 |
| ·我国综合课程实施的几种形态与影响因素 | 第20-23页 |
| ·关于教师信息素养及对综合课程实施影响问题的考察 | 第23-24页 |
| ·综合课程信息资源开发方式的专业性问题 | 第24-26页 |
| 第三章 信息技术与综合课程整合的理论研究 | 第26-36页 |
| ·建构主义学习理论与课程资源开发设计 | 第26-30页 |
| ·建构主义学习理论 | 第26-28页 |
| ·课程资源设计思想 | 第28-30页 |
| ·人本主义学习理论与课程资源开发设计 | 第30-33页 |
| ·人本主义学习理论 | 第30-31页 |
| ·课程资源设计思想 | 第31-33页 |
| ·多元智能理论与课程资源开发设计 | 第33-36页 |
| ·多元智能理论 | 第33-34页 |
| ·课程资源设计思想 | 第34-36页 |
| 第四章 信息技术与综合课程整合中的课程资源开发方式研究 | 第36-60页 |
| ·综合课程整合的模式 | 第36-39页 |
| ·信息技术与综合课程整合的课程资源开发方式研究 | 第39-60页 |
| ·基于多媒体课堂讲授的课程资源开发方式 | 第39-44页 |
| 案例1:历史教学中的双语教学 | 第40-44页 |
| ·基于主题研究网站开发的课程资源开发方式 | 第44-48页 |
| 案例2:基于主题研究的网站《桥》 | 第45-48页 |
| ·由专业综合课程信息中心主导的课程资源开发方式 | 第48-60页 |
| 案例3:从玻璃产业看环境与未来 | 第52-60页 |
| 第五章 研究结论 | 第60-62页 |
| 参考文献 | 第62-65页 |
| 附录 | 第65-68页 |
| 附录1 网络课件设计员职业功能和工作内容一览表 | 第65-66页 |
| 附录2 中小学教师信息技术使用情况调查问卷 | 第66-68页 |
| 致谢 | 第68-69页 |
| 攻读硕士期间的研究成果 | 第69-71页 |